分光光度法测定黄芪药材中铜、铁、锌的含量

为了探讨分光光度法测定黄芪药材中Cu,Fe,Zn质量含量的可行性,笔者根据不同的金属离子与特定显色剂显色,可产生可见光吸收的现象,采用分光光度法平行测定人发标准品及黄芪中微量元素的质量含量.结果表明,黄芪中含丰富的微量元素,其中Fe质量含量最高(为173.08 mg.kg-1),Zn为75.87 mg.kg-1,Cu为17.05 mg.kg-1.分光光度法操作简便、测量快速、结果准确,易推广使用.

医学专业《有机化学实验》的教学改革与实践

根据2010年我校新颁布的临床医学专业"人才培养方案",对有机化学实验的课程体系、教学内容、教学方法和教学模式等进行了改革,新编了有机化学实验教材.经2009级和2010级临床医学专业的教学实践,取得了较好的教学效果.

标准化建设对基础实验教学影响的实证研究

针对实验教学"秩序的建立、环节的精炼,与科研工作的协调"等问题,诠释了标准化"统一、简化和协调"等最优化原理对基础实验教学的影响,开展了标准化建设的基本要素、必要举措和优化方法的实证研究。通过统一工作程序,创新工作方法,以获取最佳的教学秩序;通过精炼必要环节,形成系列管理规范,以满足全面的教学需求;通过协调相关关系,整合优质资源,激活运行机制,以产生显著教学效果。从而建立起实验教学与实验室一体化管理创新体系,以充分发挥基础实验教学在人才培养教育中的重要作用。

开放设计性实验教学探讨

在药物合成实验教学中开设了设计性实验,合成目标化合物为硝酸益康唑。通过查阅文献、设计实验方案、独立完成实验、撰写实验论文等教学环节,获得了较好的教学效果。

自主设计性化学实验开放教学的尝试

介绍开放教学模式与质量保障体系,在药学本科等专业的化学实验教学中开设自主设计性实验,经过文献查阅、方案设计、自主实施、论文撰写、论文报告等教学环节,获得较好的教学效果。

军事药学人才实践教学体系的构建与实践

实践教学是人才培养的重要环节。本研究围绕实践教学的目标、内容、方法、评价和保障五个方面,介绍了第二军医大学药学院构建具有军事特色的药学人才实践教学体系的探索,有效地提高军事药学人才培养质量。

医学院校化学实验技术人员胜任素质模型探究

将胜任素质理论引入医学院校化学实验技术队伍管理工作,探索基于胜任素质模型的现代人力资源管理制度体系,为医学院校选拔和培养优秀的实验技术人员提供参考依据。在实际调研、专家访谈的基础上,通过分析素质模型的内涵特征和医学院校化学实验技术人员的岗位要求与标准,构建了医学院校化学实验技术人员素质模型。该素质模型包括政治素质、品德素质、知识素质、技能素质、身心素质五个维度,并从基于该模型的实验技术人员的招聘选拔、培训创新、绩效考核、职业发展等方面探讨了其在实验技术人员管理系统中的应用及效果。

参加国家级实验技能竞赛的组织与启示

根据参加全国药学/中药学专业实验技能竞赛的组织和实施,在组织方法和实践经验等方面进行了总结,并推进了实验教学的改革。实践证明,参加此类竞赛的组织方法和过程,不仅保证了参赛水平,极大地激发学生的学习兴趣和积极性,也促进了实验教学水平提高,为我院探索培养和提高大学生实践能力的思路、途径和方法等方面带来了有益的启示。

临床医学《有机化学》实验教学改革与实践

根据2005年该校颁布的临床医学“人才培养方案”,对《有机化学》实验的课程体系、教学内容、教学方法和教学模式等进行了重大的改革,新编了《有机化学》实验教材。经2005级临床医学专业的教学实践,取得了较好的教学效果。

绿色环保离子液体在药学研究中的应用进展

本文综述了作为环境友好溶剂和催化剂的离子液体性质以及在天然药物有效成分的提取(萃取)、药物合成、药物分析等方面的研究概况。

药学专业综合化学科研训练课程体系的建设与实践

针对药学专业本科生在课内教学中进行科研训练存在的相关问题,依托综合化学实验课程,从课程设置、训练目标、训练内容和训练指导编写等几个方面,阐述了药学专业综合化学科研训练课程体系的建设方法和实践成效。

药学/中药学本科阿司匹林制备实验的改革探索

为培养学生实验的自主设计和综合实验操作能力,以阿司匹林的制备和纯化为例,开展了针对药学/中药学专业本科生的自主设计实验。实验以小组为单位,实验前学生自己查阅文献,设计实验方案,制作幻灯片进行开题报告,教员指导完善方案。实验后针对具体的实验过程和结果进行分析,最后进行总结和讨论,以论文的形式完成实验报告。

实验教学中心规范化管理的探索

随着高等医药院校教学改革的不断深入,单一的实验室合并组建实验教学中心已成为高等医药院校实验教学改革的一项重要内容.实验教学中心的管理主要包括人的管理(师资、学生)、事的管理(实验教学、实验教材)和物的管理(仪器设备、环境与设施),就如何加强实验教学中心的教学人员、仪器设备、化学试剂的规范化管理及有关管理制度的建立等进行了分析,并阐述了其相关的管理内容、管理内涵和管理方式.

一堂物理化学实验观摩课的设计

从实验课的准备阶段、教学过程的板书设计、幻灯设计、讲解和学生互动设计以及演示和学生互动设计等方面描述了一堂物理化学实验观摩课的课堂设计,取得了较好的教学效果,促进了实验教学的开展。

培养创新意识 做好有机化学实验教学与科学研究的衔接

有机化学实验是药学专业的一门重要实践课程,它对提高学生的实践能力和创新意识有着重要作用。构建"两模块、三层次"的教学体系,在经典的有机化学实验中融入科学研究的理念和方法,培养学生的创新意识,提高学生综合素质,做好有机化学实验教学与科学研究的衔接。

开放设计实验教学中化学试剂和仪器管理的探索

开放性设计性实验教学中化学试剂和仪器设备管理包括申请、采购、验收、贮存、使用等内容,抓好化学试剂和仪器设备的规范化、科学化管理对提高开放性设计性实验教学效果具有重要意义。

提高医学专业基础化学实验教学质量的探讨

医学专业设立基础化学实验课程,对于学生养成严谨求实的科学态度和良好的实验工作习惯具有重要意义。从规范实验授课模式、应用多媒体视频和开展选修实验等方面探讨了如何提高实践课程的教学质量,经过2009级医学专业教学实践,取得了较好的教学效果。

药学本科中药化学自主设计性实验实践探索

为了让学生更好的掌握中药有效部位的制备和含量测定的方法和操作,开展山楂叶总黄酮制备及含量测定的自主设计性实验。实验教学以小组为单位进行,学生查阅相关文献,自主设计实验方案,并在老师指导下完善方案。小组合作完成山楂叶总黄酮的制备及含量测定后,对实验结果进行合理分析得出结论,提出进一步的改进方案,并对整个设计性实验教学过程进行总结和讨论。

生物技术专业《有机化学》实验教学的改革与实践

依据2005年我校新颁布的生物技术专业本科“人才培养方案”，对《有机化学》实验体系、教学内容、教学方法和教学模式等进行了改革，编写并出版了新的实验教材。经教学实践，取得了较好的效果。

如何在低年级本科生中开展自主性化学实验

针对药学专业低年级本科学生知识结构不完整，缺乏实践和科学研究的经验，解决问题的能力较弱等特点，在基础化学实验中灵活开展自主性实验，采取在学生选题前给定方向或范围，在学生设计方案时加强多方面引导，在实施过程中加强引导，评估体系多元化等。经教学实践，取得了较好的效果，不仅激发了学生的创新热情，提高了动手能力，还增强了自主学习的能力，培养了科学研究的思维方式。