“点”“线”“面”里看“作图”——浅谈“画图”的策略在低年级数学教学中的渗透

当数学只是用阿拉伯数字表示的时候，它是枯燥的：当数学只用一堆概念原理呈现时，它是抽象的：当学数学成了做不完的练习题时，它又肯定是乏味的。久而久之，学生会在潜意识里排斥数学，进而产生厌烦、放弃的想法。因此，就需要教师引导学生去寻找一些方法、策略，把原本枯燥的数学变得生动起来，从而激起学生的学习兴趣和求知欲望。

“点”“线”“面”里看“画图”——浅谈“画图”的策略在低年级数学教学中的运用

教师要引导学生去寻找一些方法、策略,把原本枯燥的数学变得生动起来,从而激起学生的学习兴趣和求知欲望。在低年级数学教学中,用"画图"的方法理清思路、展示思维从而解决问题,符合这个年龄段学生认知以及身心发展特点,是一种直观的、有效的、带有趣味性的教学策略。画图能力的养成是一个从具体到抽象再到具体的逐步渗透过程。