基于分层分区域虚拟材料方法的丝杠螺母结合部精确建模研究

为了建立精确的滚珠丝杠螺母结合部模型,基于多目标优化方法获取其结合部虚拟材料模型的参数,构建了精确的结合部虚拟梯度材料模型,从而建立了准确的滚珠丝杠螺母结合部动力学模型,并通过实验对此方法建立的动力学模型进行了实验验证。结果表明:基于虚拟梯度材料法建立的结合部模型具有较高的精度,梯度结构材料层的宏观材料特性在空间上呈现与接触应力随滚珠相位角分布相同的变化,据此能够充分表征滚珠轴承中滚珠和滚道接触面间接触应力分布不均匀的特性。

大型电子化考试的安全技术要点探索和实践

电子化考试具有自动化和智能化的特点,能够大幅提高考试安全和考核评分的准确性和效率,且实用性强,受地点限制条件少。但是,电子化考试也带来了诸多安全问题,如考试须依托特定的软硬件配置、网络和电力依赖、高科技作弊等。因此为了确保考试的公正性和有效性,需要采用多种技术手段,如身份认证、加密传输与存储、网络安全防护等来保护考试和考生信息的安全。

计算机办公软件的软件工程管理和维护对策

结合单位和企业的需求,分析计算机办公软件管理和维护的内容,逐渐将计算机办公软件国产化替换,并对其高效维护。文章提出了计算机办公软件的软件工程管理和维护策略,以及具体的实施方法,进而实现信息化时代的高效办公,并产生极大的社会效益。

高中思政课程与课程思政的关系辨析及同频共振

思政品质是立人之本,如何增强学生的政治认同,树立正确价值观成为基础教育的底层逻辑。这就需要各中学聚焦立德树人根本任务要求,发挥课堂育人主渠道优势,在扩大高中思想政治课程育人能效的同时,挖掘其他学科的思政元素,形成协同效应,拓宽思政教育路径,有效解决培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的问题。现以高中思政课程与课程思政双向协同育人为核心议题,分析二者的辩证关系,探寻同频共振的实践路径,以期构建网格化思政教育结构,促进学生思政意识的长远发展。

普通高中思政课与课程思政双向协同育人策略

新时代背景下,积极推进高中思政课与课程思政一体化建设,构建双向协同育人体系,是落实“立德树人”的重要抓手,旨在提升人才培养质量。文章以此切入,分析了双向协同育人的内涵,基于当前高中思想政治和课程思政双向协同育人构建现状,提出了针对性的改进意见,具有十分重要的参考价值。

贵州苗寨吊脚楼的发展与演变——以西江千户苗寨为例

贵州苗寨吊脚楼以其独特的建造与文化特征成为中国传统建筑中的一颗明珠,其建筑形态充分反映出当地的风俗文化、审美情趣、民族特色。随着城市化发展进程及商业开发,苗寨建筑在外观、功能性等方面发生了潜移默化地变化。本文针对西江千户苗寨实地调查,从建筑特性的角度,围绕其内部构造、空间样式、艺术特性等方面,系统分析贵州苗寨建筑的发展概况、功能特征及其文化内涵。

基于毕博教学平台的本科教学质量提升研究

传统教学模式已经无法满足高等学校的教学需求,基于各类教学平台的线上线下混合式教学模式正在兴起。首先,通过对兰州大学管理学院毕博教学平台的使用现状进行调查,总结管理学院在本科教学质量方面存在的问题。其次,构建毕博教学平台教学质量评价指标体系,根据指标体系设计调查问卷,通过调查本科学生找出影响教学质量的关键要素和教学过程中存在的薄弱环节。最后,从学生、教师、学院三个方面提出了本科教学质量提升对策。

贵州苗寨与西南地区吊脚楼建筑特征比较研究

贵州苗寨吊脚楼是我国传统建筑中的明珠,它与西南地区其他传统吊脚楼建筑共同反映出独特的风俗文化、审美情趣和民族特征。比较贵州苗寨建筑与其他传统吊脚楼建筑在空间形态、功能划分等方面的共性与异性,可以发掘出传统民居建筑独特的建筑魅力与文化内涵。

思想政治课在预防未成年人犯罪中的德育功效

中学阶段是青少年树立科学的世界观、人生观和价值观以及形成正确的思想道德基础的重要时期，教师抓紧这一时期的教育，对他们的一生将产生重要的积极影响。那么该如何发挥思想政治课在预防未成年人犯罪中的德育功效呢？笔者认为应从以下几个方面着手。

科学发展观:思想政治教学的灯塔

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，又与时俱进的科学理论，是我们党和国家的指导思想。《普通高中思想政治课程标准》强调：要通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，教育学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定思想政治基础。因此，在普通高中政治课教学中贯彻落实科学发展观是必要的，也是必需的。