职业教育课程改革的几点思考

我国职业教育课程改革取得了不少成绩，但也遇到了一些困难。为实现新一轮的飞跃．我们应调整职教课程改革专业研究队伍的结构，汇集心理学、社会学、哲学多方专家参与．加强教师培训，突出高层技能人才的培养，建立双师型机制，调整职业教育课程，制定专业课程标准，充分调动教师参与课程改革实验的积极性。

“导”在电工基础课教学中的妙用

《电工基础》是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。笔者在电工基础课的教学以学生为中心,以培养学生职业行为能力为目标,引导学生自主学习、合作学习。