提高初三学生的英语写作水平之我见

在加强词汇教学和扩充词汇量的基础上,给学生多讲解句子的基本结构,分析中英两种语言的差别,让学生积累好词好句,在讲解完形填空和阅读理解多渗透句法和词法知识,每天让学生进行一定量的翻译句子的练习,提高学生的英语写作水平。

将英语课堂延伸到课外

学习 We＇ re trying to save the manatees! 新课前，我提前给每组学生留了这样的课外作业：查资料或观察了解我们周围的生活环境，有哪些污染？我们应该采取什么措施来保护我们赖以生存的环境？把我们所了解的信息记录下来，比一比，看哪个小组搜集的资料多。由于学生在学习新课之前就做了大量细致入微的观察与了解工作，所以在课堂上讨论时就能畅所欲言，

“自主高效学习型教学模式”初探

在新课程教育理念下,探索"自主、高效、学习型课堂教学模式",总结出了"六步教学法",激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。

点滴之中彰显育人智慧——让学生迈好初中第一步

作为一名初中班主任,我们不仅是孩子知识的传播者,更是他们健康成长的引路人,我们要用心去倾听,用智慧去引导孩子,从日常的小事做起,真正把育人放到第一位。

发挥学生主体地位 提高互助合作意识

《英语新课程标准》指出:在教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。作为英语教师,应该注重强化学生的主体地位,提高互助合作意识。