学写采访手记

习作要求 冀教版三年级上册“综合学习四·我的小笔头”：学做采访手记 采访结束后，我们有许多事情可做：整理“采访记录”，写一写自己的感想，记一个自己感兴趣的人……

生活小现象 科学大智慧

习作要求 冀教版六年级上册“综合学习三·我的小笔头”： 1.我的“苦”与“乐”：变我的烦恼与乐趣。 2.为你“支招儿”：把我的成功经验和做法介绍给大家。 3.我的得意之作：介绍我的成功之作,与大家分享快乐。

让梦想成真

习作要求冀教版四年级下册＂综合学习五·我的小笔头＂：我会变。你一定很喜欢孙悟空吧,他能上天入地,一个跟头可以翻十万八千里。他还会七十二般变化,想变什么就变什么!如果你也像孙悟空一样会变,你想变成什么,又会发生怎样的故事呢？试着写出来。拓展思路孙悟空是我们人人都喜欢的神话人物,他能运用自己的本领为民除妖,保护生命。小朋友们,你想变成谁？为人们做哪些事情？这是这次习作的重点。

牵起你的手 我们做朋友

人教版五年级下册“口语交际·习作一”：习作要求在祖国的东西南北,有许多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。

根据情境写发言稿

班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言：你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想：到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话……遇到这些场合，需要事先做点准备。写份发言稿。

游人间仙境 悟科学智慧

习作要求：你参观过哪些地方？写一篇参观记或游记。题目自定。脑洞大开：每逢假期，许多小朋友会跟随父母去游览祖国的山山水水：赏北国的瑞雪，听南围的渔歌，走西域的大漠，踏东海的白浪。观看自然美景，陶冶审美情操。随着情感的投入，同学们自然体会到祖国江山多娇、物华天宝、地灵人杰，达到入情入境的境界。

成功从爱好中诞生

习作要求 冀教版四年级上册“综合学习三·我的小笔头”：我的爱好。一张张精美的邮票，一只只色彩缤纷的蝴蝶，一张张有趣的画片……让人百看不厌。生活中处处有学问，收集、收藏也是学问，让我们像蜜蜂一样，到生活的百花园中去寻找、酿造自己的甘甜吧!你的爱好是什么？写一写自己的经历和体会，相信你一定能写得生动有趣!

小小游戏乐趣多

作要求 冀教版三年级下册“综合练习四·我的小笔头”：我喜欢的游戏。……“攻城”的游戏真有意思!现在，我知道了它的玩儿法，也体会到了其中的快乐。咱们也把自己喜欢的游戏写一写。拓展思路 小朋友，读了《攻城》这个游戏，你一定会想起自己玩过的种种游戏：搭积木．丢手帕，跳皮筋，过家家，投沙包，网大鱼——从小我们在游戏中长大，游戏为我们提供了丰富多彩的生活内容，玩游戏让我们充满了炊乐和好奇，让我们学会了合作，懂得了规则，锻炼了体质，增长了智慧。

仔细观察 大胆想象 细致描写

人教版五年级下册“语文园地二·习作”：观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行中的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

分享成功的快乐

习作要求： 冀教版六年级上册“综合学习三·我的小笔头”：自主写作。 下面的题目，也许会对你有所启发。1．我的“苦”与“乐”：我的烦恼与乐趣。2．为你“支着儿”：把我的成功经验和做法介绍给大家。3．我的得意之作：介绍我的成功之作，与大家分享快乐。

爱国,你就大声喊出来

习作要求 人教版六年级上册“口语交际·习作二”：在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

展开想象 描绘未来

冀教版三年级下册“综合学习二·我的小笔头”：未来的世界。现在的生活变化日新月异。在你的心目中，未来的学校会是什么样子？未来的交通工具有哪些？未来的房屋与现在有什么不同……展开想象，把你的想法写出来。

享受成长的快乐

习作要求 冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”：成长的故事 日子在一天天过去，你是否意识到自己在慢慢长大？翻翻以前的日记和照片，和长辈聊聊你小时候的事，再看看现在的你，写一写你成长的故事吧!

大自然——孩子的乐园

习作要求 冀教版三年级上册“综合学习 一·我的小笔头”：我喜欢的小天地。在大自然中，你一定有白已喜欢的小天地。存那里你有哪些发现？那里又带给你哪些炊乐？为你的小天地画一幅嘶，可以配上几句话说说你的想法，也呵以试着写一首小诗。

科技改变未来 想象点亮生活

习作要求 冀教版六年级下册“综合学习五·我的小笔头：“月球上的移民”。 2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球……他们的衣食住行、工作学习、休闲娱乐将会是怎样的呢？大胆假想，写一篇习作。

看望生病的同学

课堂训练内容 苏教版二年级上册“练习6·口语交际”。 想一想 1．丁大勇该怎样向生病住院的李晓燕同学表达自己的问候？

介绍家乡的一种产品

苏教版六年级上册“习作五”：介绍家乡的一种产品。它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。确定习作内容以后，自定一个题目。

争做环保小卫士

人教版六年级上册“口语交际·习作四”：认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。

关注生活“名人”就在身边

习作要求 苏教版六年级上册“习作5”：说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”、“赖汤圆”、“张小泉剪刀”固然无人不知，就是在你身边的那些“技术标兵”、“种田能手”、“养鸭大王”……也可以称得上地方上的名人嘛!

打开忆记之窗 回首美好往事

习作要求冀教版六年级下册“综合学习二·我的小笔头”：生活中常常遇见这样那样的事，有的让你欢愉，有的让你痛惜，有的让你消沉，有的让你充满信心……请你选择一件令你难忘的事，完成一篇习作，题口自拟。拓展思路生活就像一首交响乐，高高低低的音符写满了生活：或许是你童年的趣事，或许是你的痛楚，或许是鼓舞你走向美好生活的一首歌、一句话……当你回想这些往事的时候，记忆的碎片就像出土的小草，顷刻间翠绿了你心头的田野……小朋友们，让我们赶快打开记忆之窗，回首美好的童年往事，写出与众不同的故事吧!