构建小学数学高校课堂的策略

伴随着社会的发展,学生的全面发展和综合素质提升越来越受到广大教育工作者的重视。在新课改下,课堂教学不再追求教学的量,如教师一节课教学了多少知识,给学生灌输了多少内容,而是追求质的高效,就是学生在单位时间内学到了多少东西,教师在教学的过程中是否激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,是否开拓学生的思维,启动了他们的智慧。本文就构建小学数学高效课堂的策略展开探讨。