毛泽东与新中国--访北京大学沙健孙教授

今年是中华人民共和国成立60周年。这是党和国家的重大庆典,也是各族人民的盛大节日。全面系统地回顾总结新中国成立60周年的辉煌历程、伟大成就和宝贵经验,是当前广大理论教育工作者的重要任务。其中,如何正确认识和科学阐明以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体为新中国诞生和发展作出的历史贡献,是研究和宣传工作的一项重要内容。为此,本刊记者近日采访了北京大学沙健孙教授。沙教授对新中国建设的历史性巨大成就进行了深入回顾总结,对以毛泽东为代表的共产党人建立的丰功伟绩进行了充分肯定。现将访谈的主要内容整理如下。

高校思想政治理论课教材(2008年修订版)系列访谈之二：关于《中国近现代史纲要》教材的修订--访《纲要》教材编写课题组首席专家(召集人)沙健孙教授

本刊记者：沙老师，您好!高校广大思想政治理论课教师都很关心《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）教材的修订工作，首先请您谈谈这项工作的主要情况。 沙健孙：好的。根据中央领导同志的指示精神和中宣部、教育部的决定，《纲要》教材的修订工作于2007年11月初正式启动，至2008年1月初完成，前后历时2个月。具体情况是：从11月7日开始，课题组全组同志分别审读教材，提出修改意见。

毛泽东与中国革命新道路的开辟——与沙健孙教授的对谈

今年是中国共产党建党100周年。中国共产党自成立之日起,就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。站在百年之际的今天,追溯中国共产党人为实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史,特别是以毛泽东为主要代表的中国共产党人艰辛探索中国革命新道路的历史,具有重要的意义。毛泽东同志的主要贡献之一就是开辟了中国革命的新道路。沙健孙教授在1983年撰写了《毛泽东与中国革命新道路》一文,2016年又出版了《毛泽东与中国革命新道路的开辟——土地革命战争时期历史论要》一书。李元鹏阅读学习了这些论著,结合"中国近现代史纲要"课的教学实际,梳理出了六个方面的问题,围绕着"毛泽东与中国革命新道路的开辟"这一议题,与沙教授进行了探讨。

五四时期的思想解放运动与马克思主义

五四新文化运动是近代中国历史上的一次伟大的思想解放运动。这个运动的兴起,是以陈独秀在1915年创办《新青年》杂志为标志的。这正是辛亥革命流产之后不久,北洋军阀统治中国的黑暗时期。辛亥革命这一场在比较完全的意义上具有资产阶级民主主义性质的革命,并没有达成自己的目的。它的结果,正如它的领导者孙中山所痛切地指出的那样,“去一满洲之专制,转生出无数强暴之专制,其为毒之烈,较前尤甚”。而在这无数强暴之专制的后面,站着帝国主义。日本等国对华侵略的加紧,更使中国面临着新的严重的民族危机。与此同时,在这次革命之后,中国的民族资本主义却得到了进一步的发展,中国反帝反封建的民主革命由此也就出现了一个壮大了的阵营,这就是由工人阶级。

中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用

中国共产党是抗日战争的中流砥柱,主要表现在:率先举起抗日民族解放战争的旗帜;制定全面的抗战路线;提出持久战的战略方针,开展敌后游击战争;组织和推动国民党统治区的抗日民主运动;坚持、巩固和发展抗日民族统一战线。正因如此,抗日战争才能够成为近代以来中国人民第一次赢得完全胜利的民族解放战争。

五四运动及其意义

五四运动是一个具有划时代意义的事件,它标志着中国新民主主义革命的开端,是中华民族走向伟大复兴的历史起点。这个运动所体现的爱国主义精神,所提供的历史经验,所开创的革命传统是永远值得我们继承和发扬的。

列宁论俄国进行社会主义革命的时代和社会历史条件——《论我国革命——评尼·苏汉诺夫的札记》研读

《论我国革命——评尼·苏汉诺夫的札记》,是列宁在1923年1月16日和17日口授的一篇论述俄国社会主义革命的重要文章。文章中,列宁通过评尼.苏汉诺夫的札记,对俄国孟什维克和第二国际领导人关于否定俄国社会主义革命的基本论点作出了总结性的答复。他创造性地论证了俄国进行社会主义革命的社会历史条件,批驳了那种把西欧发展道路固定化、公式化的错误倾向,划清了马克思主义与庸俗生产力论的界限。

关于增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科的几个问题

马克思主义理论一级学科建设是加强和改进高校思想政治理论课的基础。为了给"中国近现代史纲要"课提供直接有力的学科支撑,增设"中国近现代史基本问题研究"二级学科是十分必要的。"中国近现代史基本问题研究"有自己的学科定位,要大力加强"中国近现代史基本问题研究"二级学科建设。

毛泽东关于在执政条件下加强党的建设的思想

毛泽东建党思想是党的建设的历史经验的科学总结，是毛泽东思想的重要组成部分。

毛泽东与“四个现代化”目标和“两步走”战略的确定

毛泽东反复论述过进行经济建设的重要性,指明必须把搞好经济建设、实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕作为努力追求的宏伟目标。他领导确立了实现"四个现代化"的目标,制定了"两步走"的发展战略,拟定了基本实现现代化的时间进度表。事实表明,从总体上看,在毛泽东领导时期,中国的经济和社会发展取得了历史性的巨大进步。这些进步,不仅在当时已经使中国极度贫弱的面貌在很大程度上得到了改变,而且为中国以后的更快发展创造了重要的前提。

抗美援朝战争及其历史意义

抗美援朝是一个艰难的、同时又是一个有伟大战略眼光的抉择。抗美援朝战争的进行和胜利具有伟大的历史意义:抗美援朝不仅给予朝鲜人民以有力的支援,而且对于保卫新中国的安全具有十分重要的意义;抗美援朝对于中国恢复国民经济和开展各项建设事业直接起到了保障的作用;抗美援朝战争给美国的干涉主义以有力的打击和严重的警告,为中国争取到了相当长时期的和平建设的环境;抗美援朝战争提高了全国人民的政治觉悟。

邓小平论中国政治体制改革的原则、方法和步骤

邓小平作为中国改革开放的总设计师 ,为当代中国社会发展设计了宏伟蓝图 ,在邓小平理论指导下 ,中国的改革开放和社会主义建设事业取得了令世人瞩目的成就。为纪念邓小平诞辰 1 0 0周年 ,我刊特约石仲泉、沙健孙、梁柱、郑德荣、田克勤、齐卫平、王桂兰等邓小平理论研究方面的专家就“邓小平与当代中国社会发展”问题撰稿 ,在此集中刊发 。

评彭明的《五四运动史》

彭明教授撰写的《五四运动史》(1984年人民出版社版)的出版,是近年来中国现代史、中国革命史研究方面的一项重要收获。从1946年开始搜集资料,到1983年最终脱稿,作者为本书前后付出了三十六年的辛劳。

切实把握中国共产党历史的主题和主线、主流和本质

4月28日，教育部在山西太原召开纪念中国共产党建党90周年——“中国近现代史纲要”课教学研讨会暨华北片区思想政治理论课教师座谈会。教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课分教学指导委员会有关专家，北京、天津、河北、山西等四省（市）教育部门负责同志及职能处室有关负责人和教师代表等60余人参加了会议，教育部副部长李卫红出席会议并做重要讲话。李卫红在讲话中强调，要紧紧围绕纪念建党90周年，充分挖掘丰富的党史教育资源，加强“纲要”课教学，深化党史教育，引导大学生更加知党、爱党、跟党走。本刊摘登了沙健孙、王顺生、全华三位学者的会议发言，发言从不同的角度对党史研究及“纲要”课教学的相关问题进行了探讨，以期对广大思政课教师教学有所裨益。

用唯物史观考察殖民主义问题的重要著作——学习马克思1853年关于印度问题的论文札记

马克思在1853年写的《不列颠在印度的统治》和《不列颠在印度的统治未来结果》,是他运用唯物史观比较系统地考察殖民主义问题的重要著作。马克思在上述两篇文章中就英国对印度的统治及其未来结果的论述,对于研究资本主义、殖民主义的历史及其相互关联,对于考察民族、殖民地问题及其与无产阶级革命前景的相互关联,都提供了一个典型性的例证,具有重要的意义。

争取民族独立、维护国家主权的光荣旗帜——纪念毛泽东100周年诞辰

毛泽东是中国人民的伟大儿子。他“是从人民当中生长出来的,是跟中国人民血肉相联的,是同中国的大地、中国的社会密切相关的”。他为争取中国的民族独立、社会解放和人民幸福,贡献了自己毕生的精力。毛泽东曾经用热烈的言辞称颂鲁迅,说“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的品格”。其实,这种品格同样属于他自己。这也是他说自己的心与鲁迅相通的一个重要原因。如果说鲁迅是在文化战线上,那么他自己就是在整个革命战线上,“代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热忱的空前的民族英雄”。

进一步加强党史工作

首先,我代表中央党史研究室,感谢各地区、各部委党史部门的负责同志应邀前来出席党史工作座谈会。这次会议,将要讨论在当前形势下党史工作如何更好地为坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化,为宣传贯彻党的路线、加强党的建设和思想政治工作等服务的问题;交流党史研究工作、宣传工作和党史资料征集编纂工作的经验;商议中央党史研究室同地方党史工作部门在党史资料征集编纂和党史专题研究等方面开展合作的方式,确定近期的合作项目。下面,我就有关问题谈几点意见,供同志们参考。

毛泽东与中国共产党历史上的三件大事

中国共产党成立90周年之际，回顾党走过的光辉历程，我们深切怀念党的伟大领袖毛泽东同志，怀念他为党的事业所建立的不朽历史功勋。

邓小平论科学地评价毛泽东和毛泽东思想

科学地评价毛泽东和毛泽东思想,是邓小平在改革开放和现代化建设的新时期所作出的最重要的历史功绩之一。邓小平关于科学评价毛泽东和毛泽东思想的论述主要包括三个方面:一是科学地评价毛泽东和毛泽东思想的极端重要性;二是对毛泽东的评价要实事求是、恰如其分;三是坚决维护毛泽东的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。