让教育艺术的魅力绽放新的光彩

近几年来，随着素质教育改革的全面推行，很多教师发出了这样的感慨：“现在的学生是怎么了？他们怎么越来越难教，越来越难管了昵？我们满腔热血、全心全意扑在教育工作上，到头来学生竟然不领我们的情……”通过拜读郭海燕老师的《再论教育战略与教育艺术》，我恍然大悟，受益匪浅。原来我们老师缺乏的不是对学生的爱心：不是扎实的教学基本功和技能技巧；

建设和谐高效课堂

如何建设和谐高效的课堂,形成师生真正意义上的思维对话,是新的时代条件背景下每位教师都在积极思考的问题。建设＂和谐高效思维对话＂型思想品德教学课堂,要求课堂教学诸元素之间有机融合,通过师生的思维对话,实现师生情感的沟通、思维的碰撞、观点的整合,达到情感升华和学生思维能力的提升,并最终高效地完成教育教学目标。