如何让互动之花在小学语文课堂教学中绽放

在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对性地巩固知识并有效提升课堂教学质量。基于此,文章将对如何在小学语文教学的过程中开展互动教学进行分析。

立足单元整体,聚焦语文要素,设计学习活动——以统编教材三年级上册第六单元为例

目前,单元整体教学设计在实际上仍是各课各教,没能使单元学习内容结构化,是目前在这一研究方向和实践操作上遇到的最大障碍。语文要素是统编小学语文教材提出的一个核心概念,语文要素是单元学习的重点目标。在教学中,教师要立足单元整体,聚焦语文要素,遵循整体性、整合性、层进性等原则,准确分析教材,找准语文要素的文本落脚点,把握语文要素教学的落脚点,统整单元各版块内容进行学习活动的设计,引导学生经历从学到习,从感性认识上升到理性认识,从无意识的行为变为主动运用的过程,从而提升学生的语文学习能力。