劳伦斯小说中“物”的叙事

受"客体导向哲学"的影响,"物转向"成为文学研究的一个重要主题。"煤炭"、"花草与树林"是劳伦斯小说中重要的"物件",前者呼应了20世纪初工业革命对英国传统农耕生活、生态环境、以及人的身心健康的冲击与影响,后者隐喻了作者心中尚未被现代文明污染的净土,寄托了作者一直探寻的人与自然平衡与和谐相处的理想。煤炭、花草与树林并不是小说创作的消极的背景,而是具有影响人物命运和故事情节发展的物质力,它们与小说中的人物不断纠缠、互动,一步步完成小说的叙事与书写。

混合式线上教学模式探索与实践研究——以福建师范大学协和学院大学英语线上教学为例

以福建师范大学协和学院大学英语线上教学为例,分析U校园、超星学习通、腾讯会议等教学平台的使用情况,研究混合式线上教学模式,并展望高校未来实行“线上+线下”混合式教学的趋势,得出“线上+线下”混合式教学模式将成为高校教学新常态的结论。

后现代语境下劳伦斯作品中的性属观研究

劳伦斯作品体现出来的复杂的性属观一直是国内外研究者争论的一个话题。生态女性主义思想是在后现代背景下,生态学和女性文学的一种有机结合。生态女性主义研究包括了所有二元论中弱势的一方:自然、女性、东方、有色人种、被剥削阶级、发展中国家,等等。劳伦斯批评工业革命对自然环境的破坏,抨击封建伦理道德对女性的束缚,强调身体和本能的重要性,这些观点与生态女性思想高度契合。同时,劳伦斯关注男性生存状态,提出恢复男性的自然本性和生命力以拯救英国社会和英国人,体现了劳伦斯的双性视角。

浅析“恰当原则”在言语交际中的重要性

语用学作为一门独立的学科从其诞生至今吸引了国内外众多学者的学习、研究和探讨。学者们认为为了取得交际成功,要遵守一定的原则,而合作原则、礼貌原则以及恰当原则被认为是语用学的重要原则。林大津从语用学与修辞学两方面重新界定了恰当原则。林先生将言语行为的恰当性定位于表达者的言语内容与言语形式对交际目的和语境因素的适应程度,并将之视为言语交际的根本原则。笔者非常认同这一观点,并在本文从言语内容与语境因素以及言语形式与语境因素的恰当搭配这两个方面探讨了恰当原则在言语交际中的重要性。

提高历史课堂教学的有效性研究

有效性是课堂教学的生命。在新课程背景下,我们可以通过营造良好的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,尊重学生的主体地位,转变教师的教学理念,合理运用小组合作等措施来提高教学的有效性。

英汉词汇的对比研究及其翻译初探

本文主要从英汉词汇现象的对比,讨论在翻译过程中,掌握词语理解的几大要领,即辨词义、讲分寸、论褒贬、分词类等对翻译所产生的影响并探讨词语翻译时词义引伸策略的运用。

新课改条件下信息技术与历史课程整合模式的思考

随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合问题日益成为历史教育工作者讨论的热点,在实际的教育教学过程当中出现了不同的教学整合模式。本文探讨了新课程改革背景下信息技术与历史课程整合的内涵及其优势,分析了目前信息技术与历史课程整合的模式,为摸索出适合信息技术与历史课程的整合之路提供参考。

汉英称赞语的跨文化对比研究

称赞语(compliments)就是恭维话,令人愉悦的话(注:为引文方便,以下文中出现的"称赞语"与"恭维语"为同一个意思,即英文的"compliments")。恭维语是日常生活中人们常用的言语行为之一。它对于维系人与人之间的和谐关系是非常重要的。但英汉语言中的恭维语却存在着相当大的差异,本文就试图探讨英汉语言中恭维语的异同,同时还将对产生文化差异的社会文化因素作简单的分析,以期能更好地指导跨文化交际实践。

中国叙事视域下的中国文化英语课程建设研究

在构建中国话语和中国叙事体系的框架下进行中国文化英语课程建设,目的在于从中国叙事的角度建构中国文化英语课程,让学生具备讲好中国故事的能力,提升国际传播能力、讲好中国故事。在课程建设上要通过科学的课程设置、建设能胜任这一课程的教师团队、选用和编写合适本校学生的教材以及建设线上线下混合式课程等方面展开。