读、议、讲、练“四段一体”教学方法在历史教学中的应用

长期以来，历史教学中一直存在着重知识教学，轻能力培养的应试教学倾向。 课堂教学以教师讲授、学生记忆为主，学生处于接受知识的被动位置，思维处于抑制状态，不利于学生素质的提高，课堂教学效果低下。