大学英语中文化体验教学方法的应用

体验是人类一种高级的思维活动方式,是当今世界宽泛的文化现象之一。如今,虽然大学英语教育教学已经具备一定的自由性、开放性,但文化教育相对落后,主要原因在于教育教学工作者们将文化作为一种静态观念来传授,忽视了文化体验教学的重要作用。而《大学英语课程教学要求》明确规定各高等院校需从当地实际出发,有机结合选修课程与必修课程,确保不同层次学生都能提高英语应用能力。因此,大学英语教学应充分考虑培养学生的文化素养,注重将国际文化知识传授给学生。基于此,立足于大学英语中应用文化体验教学的作用,探讨提出若干教学策略,希望能为培养英语应用型人才提供参考。

论二语习得理论对大学英语教学的启示

当前,大学英语教师的首要任务就是引导学生学习英语知识并熟练运用英语,本文简单介绍了二语习得的理论概念,深入分析了二语习得理论对大学英语教学的启示。

基于语料库的大学英语互动教学

在我国教育改革不断发展和进步的今天,各种各样的教学模式出现在大众视野中。其中,语料库在教育过程中的运用越来越广泛。通过重点研究基于语料库的大学英语互动教学,归纳总结自主学习理论、输出假设和输入理论的依据和生-生互动、师-生互动以及生-机互动的教学实践应用,以期为其他语料库研究者或大学英语教育工作者提供帮助和参考。

试论多媒体环境下“互动式”大学英语教学

多媒体网络教学不仅丰富了英语课堂的教学内容,提高了学生学习语言的兴趣,而且变革了传统的英语教学思想和教学理念,促进了学生学习的自主性,有利于培养创新复合型人才。本文在明确"多媒体教学环境"和语言的"互动式"教学理论的基础上,着重探讨在多媒体环境下互动式英语教学模式。

语料库背景下的大学英语词汇教学探究

如今,语料库语言学及计算机技术、网络技术、多媒体技术等的发展对外语教学产生的影响越来越大。新技术不仅把传统的教授内容改变了,还对以往的教学方法产生影响。以大学英语词汇教学中语料库的辅助作用为基础,探究提出语料库背景下的大学英语词汇教学策略,希望能为大学英语词汇教学实践提供参考。

基于语料库的民族院校大学英语写作中动名搭配错误的分析研究——以西北民族大学为例

写作水平最能反映出英语水平的高低,但对民族院校的大学生而言,写作是其英语学习中最为薄弱的环节,而动名搭配的使用又是学生写作中出现最多的问题。本文基于错误分析理论,以语料库检索为方法,以西北民族大学两个教学班中的作文语料为研究对象,针对其作文中高频出现的动词与名词搭配错误进行原因分析,并试图提出一些建议来改进教学。

语料库在大学英语教学中的应用

现阶段,随着社会经济的发展,计算机及信息技术的迅速普及发展,使语料库获得了空前的发展。在大学英语教学中,语料库被大量的应用到语言研究和教学中,为提高大学英语教学质量发挥了重要的影响。本文将简要分析,语料库在大学英语教学中的应用方面的相关内容,旨在更好的促进大学英语教学的发展。

新媒体时代高校英语教学改革策略探讨

传统英语课堂教学方式已经无法满足新时期教学要求,在科学技术高度发达的今天,新媒体技术被广泛使用,如何结合新媒体技术加快我国高校英语课堂教学改革,成为重要课题。本文通对我国高等院校英语课堂教学与新媒体结合提出几点改革建议。

论英文报纸阅读对非英语专业学生的影响

对于新时代背景下的大学生而言,英语学习过程需要将理论和实践相结合,还需要自身不断学习新词汇并加以运用。英语报纸代表着目前英语学习最新的发展趋势,内容较为丰富,与大学生的生活息息相关,能激发大学生主动学习英语的意识,尤其是大学非英语专业的学生。阅读英语报纸,不但能提高英语阅读能力,还可以增长见闻,拓展知识面和视野。