一稿一得:写作教学的微型化设计转型

教师在指导学生写作的过程中,知识、方法指导不到位,这是我国中小学写作教学一直未引起重视的通病,也是导致写作教学高耗低效的主要原因之一。因此,对当下写作教学认识的误区与教学失策要有足够的认识,并采用一稿一得的微型化教学设计:写作目标、写作内容、写作支架的微型化设计。