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小学语文课堂如何巧用提问提升教学质量
1
作者
沙正清
《东西南北(教育)》
2017年第18期44-44,共1页
教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。因此在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。课堂提问具有很强的技巧性。在全面推进素质教育的今天,探究与素质教育...
教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。因此在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。课堂提问具有很强的技巧性。在全面推进素质教育的今天,探究与素质教育相适应的课堂提问艺术,促使全体学生全面、主动地发展,显得更加重要。
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关键词
小学语文
课堂提问
教学质量
学习兴趣
学习欲望
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职称材料
题名
小学语文课堂如何巧用提问提升教学质量
1
作者
沙正清
机构
四川省冕宁县城厢小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第18期44-44,共1页
文摘
教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。因此在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。课堂提问具有很强的技巧性。在全面推进素质教育的今天,探究与素质教育相适应的课堂提问艺术,促使全体学生全面、主动地发展,显得更加重要。
关键词
小学语文
课堂提问
教学质量
学习兴趣
学习欲望
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文课堂如何巧用提问提升教学质量
沙正清
《东西南北(教育)》
2017
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