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旱稻栽培技术
被引量:
7
1
作者
沙美芝
葛化丽
《现代农业科技》
2010年第15期77-77,80,共2页
从品种选择与种子处理、适期播种、田间管理、肥水管理、病虫草害防治、适时收获等方面总结了旱稻栽培技术,以期为水稻种植户提供参考。
关键词
旱稻
品种选择
适期播种
田间管理
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职称材料
师生共话学“生物”
2
作者
沙美芝
赵玉芹
+3 位作者
刘召华
魏宏宇
李晓花
韩松强
《职业技术教育》
北大核心
1999年第24期32-33,共2页
关键词
生物学知识
专业课
理论知识
多种经营
学习
种植类专业
学生
管理措施
基础知识
理论联系实际
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职称材料
夏季高温饲养管理妊娠母猪的要点
3
作者
沙美芝
《现代化农业》
2010年第9期40-41,共2页
关键词
妊娠母猪
夏季高温
饲养管理
母猪采食量
可持续发展
高温环境
代谢强度
免疫机能
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职称材料
心灵溢香方高尚——谈谈教师对生态德育进课堂的引领作用
4
作者
张振强
沙美芝
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期19-20,共2页
生态德育作为一种育人理念扣育人载体,既具有抽象的精神层面的意识形态,又具有物化层面的具体操作形式。它不仅可以健康人的身心、陶冶人的情操,还可以塑造人的灵魂。在课堂教学中,如果教师能够通过有目的、有计划、有组织的学习和...
生态德育作为一种育人理念扣育人载体,既具有抽象的精神层面的意识形态,又具有物化层面的具体操作形式。它不仅可以健康人的身心、陶冶人的情操,还可以塑造人的灵魂。在课堂教学中,如果教师能够通过有目的、有计划、有组织的学习和引导,不仅能让学生的思维快乐飞翔,让课堂充满生机.还可以建构起和谐的生态课堂。
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关键词
生态德育
自我引领
生态德育观
配角
生态课堂
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职称材料
“做学教思合一”的不同课程教学模式研究
5
作者
张振强
沙美芝
《创新创业理论研究与实践》
2018年第7期63-64,共2页
"做学教思合一"理论,诞生、成熟于"陶行知理论与教育教学课堂的实践"研究,是对陶先生理论与实践的继承、发展与创新。它是一种思想理论,是一种认识方法,还是一种进行认知实践的工具;它是建立在人的生理感官之上,围...
"做学教思合一"理论,诞生、成熟于"陶行知理论与教育教学课堂的实践"研究,是对陶先生理论与实践的继承、发展与创新。它是一种思想理论,是一种认识方法,还是一种进行认知实践的工具;它是建立在人的生理感官之上,围绕事、人、人与事的协调和物化关系,进行"做学教思"合一的生活。
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关键词
做学教思合一
生成
特性
原文传递
题名
旱稻栽培技术
被引量:
7
1
作者
沙美芝
葛化丽
机构
江苏省徐州市铜山县张集职业高级中学
出处
《现代农业科技》
2010年第15期77-77,80,共2页
文摘
从品种选择与种子处理、适期播种、田间管理、肥水管理、病虫草害防治、适时收获等方面总结了旱稻栽培技术,以期为水稻种植户提供参考。
关键词
旱稻
品种选择
适期播种
田间管理
分类号
S511.048 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
师生共话学“生物”
2
作者
沙美芝
赵玉芹
刘召华
魏宏宇
李晓花
韩松强
机构
江苏省铜山张集职业高级中学
江苏省铜山张集职业高级中学多种养殖专业
江苏省铜山张集职业高级中学种植类专业
江苏省铜山张集职业高级中学
江苏省铜山张集职业高级中学
江苏省铜山张集职业高级中学多种经营教研组
出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第24期32-33,共2页
关键词
生物学知识
专业课
理论知识
多种经营
学习
种植类专业
学生
管理措施
基础知识
理论联系实际
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
夏季高温饲养管理妊娠母猪的要点
3
作者
沙美芝
机构
铜山张集职业高级中学
出处
《现代化农业》
2010年第9期40-41,共2页
关键词
妊娠母猪
夏季高温
饲养管理
母猪采食量
可持续发展
高温环境
代谢强度
免疫机能
分类号
S828 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
心灵溢香方高尚——谈谈教师对生态德育进课堂的引领作用
4
作者
张振强
沙美芝
机构
江苏省张集中等专业学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期19-20,共2页
文摘
生态德育作为一种育人理念扣育人载体,既具有抽象的精神层面的意识形态,又具有物化层面的具体操作形式。它不仅可以健康人的身心、陶冶人的情操,还可以塑造人的灵魂。在课堂教学中,如果教师能够通过有目的、有计划、有组织的学习和引导,不仅能让学生的思维快乐飞翔,让课堂充满生机.还可以建构起和谐的生态课堂。
关键词
生态德育
自我引领
生态德育观
配角
生态课堂
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“做学教思合一”的不同课程教学模式研究
5
作者
张振强
沙美芝
机构
张集中等专业学校
出处
《创新创业理论研究与实践》
2018年第7期63-64,共2页
文摘
"做学教思合一"理论,诞生、成熟于"陶行知理论与教育教学课堂的实践"研究,是对陶先生理论与实践的继承、发展与创新。它是一种思想理论,是一种认识方法,还是一种进行认知实践的工具;它是建立在人的生理感官之上,围绕事、人、人与事的协调和物化关系,进行"做学教思"合一的生活。
关键词
做学教思合一
生成
特性
Keywords
Learning
Teaching and thinking in one
Generation
Characteristics
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
旱稻栽培技术
沙美芝
葛化丽
《现代农业科技》
2010
7
下载PDF
职称材料
2
师生共话学“生物”
沙美芝
赵玉芹
刘召华
魏宏宇
李晓花
韩松强
《职业技术教育》
北大核心
1999
0
下载PDF
职称材料
3
夏季高温饲养管理妊娠母猪的要点
沙美芝
《现代化农业》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
心灵溢香方高尚——谈谈教师对生态德育进课堂的引领作用
张振强
沙美芝
《新课程研究(下旬)》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
“做学教思合一”的不同课程教学模式研究
张振强
沙美芝
《创新创业理论研究与实践》
2018
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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