关注学生发展,构建初中英语高效课堂

本文针对以学生发展为本的要求,从设计教学目标,采用先学后教,分层教学的方法,以及关注学生情感反馈等方面,谈谈如何构建英语高效课堂。

浅谈初中英语写作高效课堂的构建

随着新课程实施的深入和中学英语教学改革的发展，如何构建高效的中学英语生态课堂，已经成为中学英语教学的重要课题。在新课程的背景下，高效课堂的核心是调动学生主动地参与课堂的教学，调动学生学习的主动性和积极性。从学生的学习实际出发，采用多种教学方法是构建高效课堂的关键。初中英语教师在写作课堂中究竟该如何有效地展开教学活动呢？本文针对这一问题展开分析和研究。

一堂阅读理解讲评

阅读理解课这种课型我们平时公开课不选,因为觉得不像其它课型好讲,都有固定的模式,阅读理解课具有挑战性。上完了之后,觉得收获很大。阅读理解课堂更多的是和学生讨论阅读技巧、方法、策略,而不是常规课堂的知识点。更多的是引导,而不是告知。这就是与其它课型不同的地方。1.解题步骤Step 1 Free talk—You look confused,why?(学生)Because I lost 4 points in reading comprehension D.—It doesn’t matter.Don’t worry.Let me see what I can

试析初中英语教学现状及策略

初中教育阶段的一项重要教学内容即为英语学科,学生是否具备良好的英语能力成为社会衡量人才的重要标准之一,因此,教师在教学过程中,需对英语教学活动的高质量展开予以重视,推动学生英语能力不断提升。为此,要求教师在教学过程中清晰认知教学现状,设计教学改进策略,推动初中英语课堂教学效率不断提升。

初中英语中考第二、三轮复习的几点思考

进入初三下学期5月中旬,初三英语基本结束了第一轮课本复习,进入第二、三轮复习。这一阶段的教学特点是容量大、密度高、节奏快,内容涉及6本书,阵线长,因此教师不能放松,更不可忽视。教师应提早准备,调整思路,有备而战。为此,文章作者对中考英语第二、三轮复习进行了一些思考。

初中英语课堂如何进行有效提问

课堂提问是贯穿英语课堂教学的形式之一,在教学中有着举足轻重的作用,也是最常用的英语教学策略之一。提问设计的问题要目的明确、结构合理,设问要有技巧性、突出重点,解决问题要彻底、具有启发性。