隆乳术后纤维包膜挛缩的预防与治疗

目的 预防和治疗隆乳术后纤维包膜挛缩。方法 对 5 31例隆乳术患者 ,作者采用了以下几种方法 :①适当扩大剥离的腔穴 ,一般较之假体直径大约 3～ 4cm。②术后按摩及接受手术者自身有节奏的运动。③对已发生挛缩的纤维包膜进行手术松解。④术后应用负压引流。结果 早年 142例中 35例发生纤维包膜挛缩 ,按Baker法分类为Ⅲ° ,其中 18例再次手术 ,松解包膜 ,6例取除假体。 5 31例手术包膜纤维化发生率为 6 .5 % ,较以往明显降低。结论 术后坚持按摩及适当的运动 。

高中历史学科中的核心素养之家国情怀培养初探

本文分析了高中历史课堂中家国情怀这一核心素养的重要价值,探究了高中历史课堂中家国情怀核心素养培养的策略,主要包括立足历史教材、使学生形成家国情怀观念,创建家国情怀教学情境、营造爱国学习气氛,注重主题活动的开展、提高学生的家国情怀,利用历史博物馆、深化学生的家国情怀。

201个牙空管药物疗法的疗效观察

空管药物疗法是治疗牙髓炎及根尖周围炎的一种方法,在尽量清理根管和消毒之后,将药物封入根管口,借其渗透或挥发起杀菌作用。此法在国内有些单位已开展多时,笔者于1989年1月至1990年1月共治疗200例患者的201个牙,现象总结如下。

分析高中历史课堂教学与家国情怀素养的培养路径

随着新课改的发展,在历史这门学科教学中更为重视对学生们的人文情怀、三观以及各方面能力的培养。学生们在接受老师的历史教学过程中,除了必须掌握历史教学中的各个知识外,还需要在这一过程中逐渐形成具备历史学科特征的思维品质与关键能力,家国情怀素养也包含其中,而且这一素养的培养在历史教学中是不可或缺的,它对学生们今后的学习和生活有着重要的影响。下面将阐述高汇总历史新课改对家国情怀素养培养的具体教学要求、在高中历史课堂教学中培养学生家国情怀素养的意义、高汇总历史课堂教学中培养学生加工情怀素养现状以及高中历史课堂教学与家国情怀素养的培养途径。