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题名探讨小学语文课内外阅读的有效衔接
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作者
沙黑拉·黑那提
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机构
新疆阿勒泰地区吉木乃县别斯铁热克乡牧业寄宿学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期61-61,共1页
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文摘
小学语文是基础教育的关键科目,阅读又是学生语文知识学习的关键形成内容,其可以科学高效地培养孩子们的读书兴趣和提高其文学素养。目前,主要存在课外阅读数量少和内容质量参差不齐等不良问题。因此,在日常的教学活动中,必须注意保证课外阅读的质和量。此外,还需要老师积极开展阅读教学引导活动来营造相对良好的阅读环境,强化孩子们的互动交流学习,以形成课堂和课外读书活动的科学衔接。本文通过简单阐述小学语文课内外阅读教学衔接工作现状,分析其积极作用,思考提出科学合理的促进和优化其有效衔接的科学策略。
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关键词
小学语文
课外阅读
有效衔接
科学对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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