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提高历史教学效率的方法
1
作者
泰付林
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期13-13,共1页
历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后,可以用于实际生活,在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此,我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中,获得有益的知识,培养他们的思维能力。
关键词
习惯
内驱力
思维能力
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题名
提高历史教学效率的方法
1
作者
泰付林
机构
涉县第一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期13-13,共1页
文摘
历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后,可以用于实际生活,在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此,我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中,获得有益的知识,培养他们的思维能力。
关键词
习惯
内驱力
思维能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
提高历史教学效率的方法
泰付林
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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