游戏化教学在小学数学教学中的应用

在数学教学活动中,设置教育游戏的目的是与学生的学习游戏进行互动,具有娱乐性和教育性。在现代教育阶段,教师构建完善的课堂教学体系,注重教学活动的优化,也离不开优质的教育游戏的支持。教师利用数学游戏,能够建立起一种动态化的模式,为学生创建良好的学习情境,不断激发学生数学学习兴趣,保障学生的学习效率。

翻转课堂在小学语文教学中的应用

小学语文翻转课堂充分调节了传统授课方式带来的弊端,将原本枯燥的一灌式课堂变得生动鲜活。教师要通过引入翻转课堂这一新颖的教学方式,帮助学生克服对语文知识学习过程中出现的烦躁心理,教师必须充分认识到翻转课堂的益处,提高小学语文课堂的效率与质量。

西藏日喀则地区女性月经初潮年龄状况及影响因素分析

目的调查和分析西藏日喀则地区女性的月经初潮年龄状况及影响因素。方法调查2010年7-12月在解放军第八医院初诊的2 492例女性妇科患者,其中藏族1 492例,汉族941例,分析初潮年龄与民族、海拔及城乡间的关系。结果藏族女性初潮年龄显著高于汉族女性[（15.090±1.898）岁vs.（13.920±1.538）岁,P〈0.05）];不同海拔组间初潮年龄差异有统计学意义（P〈0.01）,随海拔增加,初潮年龄逐渐增大,Pearson相关值为0.323;藏族女性居于城镇的初潮年龄显著小于乡村女性[（14.760±1.784）岁vs.（15.580±1.873）岁,P〈0.05）]。结论藏族女性初潮年龄晚于汉族女性,随着海拔增加初潮时间逐渐延后。

对藏区影视业的现状和发展方向的探索

藏族影视业现状是从无到有、从少到多、成为中国电影的一大亮点,当然也存在一些问题。本文针对藏族影视业发展中的问题,对藏区影视业的发展方向进行了探讨。

高原地区1161例藏族与非藏族患者早孕终止妊娠临床特征观察

目的分析高原地区早孕终止妊娠患者的心电图及其围术期的临床特点。方法回顾性分析1 161例(藏族588例,非藏族573例)早孕终止妊娠患者的心电图和临床资料。结果藏族、非藏族患者平均心率分别为(74.85±9.92)次/min和(77.87±10.98)次/min(P<0.01);心电图异常率分别为10.37%和11.87%(P>0.05);藏族患者前3位异常分别为窦性心动过速、ST-T或T波改变、窦性心动过缓(3.07%、2.73%和2.55%),非藏族患者则为ST-T或T波改变、窦性心动过速、心肌缺血(4.54%、3.49%和1.22%),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论高原地区藏族患者心率低于非藏族患者,心电图构成异于非藏族,在围术期应区别处理,预防手术并发症。

基于整本书的初中语文阅读教学探究

初中语文整本书阅读在学习语文课本知识和实际答题中十分重要,语文教师如何提高初中生的语文整本书阅读水平关系到学生能否掌握语文学习的核心。一个人想要表达自己的思想观点可以把文章写得很深刻,蒲松龄曾说的“入木三分”大概就是这个道理,而如何让学生能体会到这种深刻的文章意义呢?这就需要教师在平常的教学中着力提升学生的语文核心素养,让学生能够把握住语文文章整本书阅读的主线,理解作者的作文背景、抓住核心要义。

探究幼儿早期阅读能力的培养

幼儿时期是语言发展的关键期,在幼儿园开展阅读教育有利于培养幼儿的语言能力,有利于他们养成良好的阅读习惯。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下,我们特别重视环境课程隐性教育的功能,在潜移默化中对幼儿施加影响,也使幼儿可以在直接感知、动手操作和亲身体验中, 与环境进行充分地交互作用,进而实现语言的发展。

初中语文教学中情感教学探究

语文学科是一门与学生情感教育具有紧密联系的学科,在教室开展语文教学活动的时候,之所以能够通过语文教学作为主要渠道,来向学生进行价值观念和情感观念的输出。就在于通过语文的教学能够引发学生的某种情感共鸣,将增强学生在情感方面对于某一类事物和认同感。尤其是在近几年以来,在新课程改革背景之下,我们越来越强调在语文教学活动当中对学生进行适当的情感教育,通过情感教育,来进一步增强学生的同感体悟能力,从而增强学生的语文核心素养。

探究幼儿独立性的培养策略

在幼儿教育实践中,如何培养幼儿的独立性是每一个教师都应该思考的问题。对于幼儿的成长而言,独立性是必不可少的教育内容,因为只有幼儿具备了良好的独立性, 才意味着幼儿从一个嗷嗷待哺的婴幼儿变成了一个能够独立完成各项事务的优秀儿童。所以,教师需要针对幼儿的独立性进行重点培养,帮助幼儿在趣味化的独立性训练中逐步养成良好的独立能力。

小学西藏数学教学中如何培养学生的数学思维

伴随着教育事业的快速发展,对教师也提出了新的要求,教学中应采取有效方法培养学生数学思维,本身数学学科综合性就比较强,而传统单一的模式不能够满足现代学生学习需求,反而会削弱其原有的学习动力,对其未来发展与成长是不利的。因此本文针对小学西藏数学教学中如何培养学生数学思维展开分析,也希望以下观点可以为相关人员提供参考和借鉴,进而培养学生形成数学思维以及提高综合学习成绩,使其更快适应社会发展。

厚朴排气合剂致不良反应1例

1病例资料患者,男,64岁,因"腰部疼痛伴左下肢疼痛1月余"为主诉,2017年9月6日就诊于我院中医科。院外未行药物治疗。既往无咽喉疾病,无食管损伤史,无"高血压、糖尿病、心脏病"史,无药物及食物过敏史。入院体检:T 36. 2℃,P 74次/min,R 20次/min,BP 140/90 mm Hg。

提高农村小学数学校本教研的有效性研究

近些年来,随着我们国家的经济发展速度越来越快,社会上越来越多的人逐渐开始关注学生的教育问题,尤其是农村的小学相关教育情况。在农村小学教学的相关活动展开的现阶段过程当中,小学数学的校本教研方面还存在着很多问题。该篇文章主要对农村小学数学校本教研的调查进行了简单的分析,并且就其中所存在的一些问题,提出了一些具体可行的参考策略。

高原地区早孕女性血细胞分析及临床意义

目的探讨高原地区早孕女性血细胞分析的临床价值。方法选择2009年1月至2010年6月间,在解放军第八医院因早期妊娠非医学指征要求行药物流产或人工流产的患者共1161例,其中藏族588例,非藏族573例。分析其术前血常规资料,评价RBC、HGB、WBC和PLT指标。结果所有患者早孕期RBC为(4.56±0.52)×1012/L,HGB为(150.66±18.61)g/L,高于内地诊断标准;WBC为(8.27±2.17)×109/L;PLT为(170.37±61.26)×109/L,低于内地诊断标准。其中RBC和HGB非藏族[分别为(4.68±0.55)×1012/L和(155.34±17.78)g/L]高于藏族[分别为(4.45±0.47)×1012/L和(146.11±18.29)g/L],差异有统计学意义(P<0.01)。WBC和PLT藏族与非藏族间差异无统计学意义(P>0.05)。高原地区早孕女性HGB<120g/L,WBC计数<4×109/L,PLT<100×109/L的比例分别仅为4.9%(57/1161)、0.26%(3/1161)和9.56%(111/1161)。结论高原地区早孕女性HGB的正常低值设为120g/L,WBC的正常低值为4×109/L,PLT的正常低值为100×109/L,可能有利于及时防治妊娠期血液病。

“大满贯”医生李月光

“还好,不算太晚。检查时发现患者已有腹水,打开腹腔后看到在升结肠部位有一个约10x 10x6厘米大小的肿瘤,已经浸出浆膜了。经术前调整,患者营养不良引发的贫血现象得到了改善,身体达到了一个较好的状态。这台手术进行得非常顺利。”此次手术的主刀医生、天津市第九批援藏医疗队队员李月光在电话里和笔者分享着喜悦。这是在西藏自治区昌都市藏医院内圆满完成的首例右半结肠癌根治术,又一次填补了昌都市藏医院的手术空白。

雪域民族的文化城堡——德格巴宫

在历史的长河里,这片雪域高原历经一次次的支离破碎。瞬息万变的政权争夺,弱肉强食的吞并战争。纵观历史,从昆仑到喜马拉雅,由公元7世纪至20世纪,在金沙,在怒江……每一条山脉,每一滴江河都曾无数次遭受过反反复复几近毁灭的割裂。那些散落在两河六江,飘零于喀喇昆仑、巴颜喀拉的悠久文化也在裹着冰雹,凛冽的风中摇曳,它们艰难而辗转地存活着,传袭着……在无情战祸的摧残下坚强地呼吸着。