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浅谈如何培养中学生的集体主义意识
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作者 泽旺罗布 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第30期99-99,共1页
班主任要让学生树立强烈的集体主义精神,要使学生知道集体是许多人结合起来的有共同目标、有组织的整体。集体的荣誉关系到个人的荣誉,个人荣誉又与集体荣誉息息相关,两者是相辅相成的。
关键词 各项活动 主人翁意识
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论唐卡画的意象色彩
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作者 范丽娟 泽旺罗布 《四川民族学院学报》 2016年第2期84-87,共4页
唐卡画的"四原色"是宇宙本源的四大元素体现。意象色彩的产生来自创作者洞见万象,心物交融,主客一体的认识和实践方式。所呈现出的图像都是以突出形色为典型符号的重要手段,是激发人对唐卡绘画艺术所具有的感性体验和审美自在。
关键词 意象 思维 色彩 图像
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试论县级党校党性教育现场教学水平的提升
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作者 泽旺罗布 李雪峰 《领导科学论坛》 2024年第8期38-40,143,共4页
现场教学作为党校课堂教学的延伸,在基层党校开展党性教育中发挥着重要的作用。当前,部分县级党校利用本地红色资源优势,在现场教学方面进行了积极的探索,虽然取得了一定的成效,但仍存在软件建设不足、教学方式单一、评价体系尚未健全... 现场教学作为党校课堂教学的延伸,在基层党校开展党性教育中发挥着重要的作用。当前,部分县级党校利用本地红色资源优势,在现场教学方面进行了积极的探索,虽然取得了一定的成效,但仍存在软件建设不足、教学方式单一、评价体系尚未健全等问题,这些问题一定程度上影响了党性教育现场教学的效果。文章基于县级党校开展党性教育现场教学的重要意义和存在困难,对如何有效开展党性教育现场教学提出了几点思考,目的在于充分利用现场教学点,有效开展现场教学,创新党性教育方式方法,进一步提升县级党校党性教育的实效性。 展开更多
关键词 党性教育 现场教学 县级党校 实效性
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