探析情境教学法在高中英语语法教学中的应用

随着教改活动深入展开，怎样在教学活动中强调学生主体地位，发挥学生主体能动性，引领学生参与教学活动，成为教师需解决教改难题，学生参与已然成为构建高效课堂必要条件。其中，情境教学法作为强调学生感受，丰富授课模式，加强师生互动的科学教学手段，在高中英语教学中的应用具有激活学生英语思维，助力教师完成英语教学任务意义。本文通过探析情境教学法在高中英语语法教学中的应用方略，以期提高高中英语育人有效性。

《培养小学生良好阅读习惯的策略研究》结题报告

一、课题研究的背景:习惯是人生之基,习惯如何常常可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败。叶圣陶先生也说过什么是教育?教育就是培养良好的习惯。这句话用最朴素的语言,揭示了培养学生良好习惯的重要性。良好的阅读习惯,是一个人终生的宝贵财富,也是终身学习的坚实基础,培养小学生良好的阅读习惯是提高他们素质的途径之一。阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,对于一个审美观、道德观、人生观都正处于形成时期的小学生来说,阅读的作用尤其重要。