发挥好“方案”在人才培养中的基础性作用

职业教育专业人才培养方案从一定意义上讲,就是人才培养的“规划图”“路线图”“施工图”,既具有思想性与指导性,又具有实践性与操作性,在人才培养过程中发挥着基础性、纲领性作用。很难想象一幢高楼没有或未规范执行设计图、施工图而能顺利完工,同理,高质量的人才培养必须依据高质量的人才培养方案,并且这个方案要得到高水平的贯彻实施。我国经济社会发展已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,迫切需要加快发展公平而有质量的教育,加快推进教育现代化,办好人民满意的教育。教育领域高质量发展的核心在于高质量培养人才、培养高质量人才。职业教育作为一种类型教育,教育者必须强化规范使用人才培养方案的意识,更新人才培养方案研制的理念和方法,提高人才培养方案实施水平,进而培养更高素质的技术技能人才,为实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供更为有力的支撑。

让职业教育的课堂焕发勃勃生机

创建两家世界500强企业的日本管理大师稻盛和夫认为“答案在现场”。他强调:“制造的原点在于生产现场,销售的原点在于同客户的接触。出现问题时,最重要的是回到现场,脱离现场而煞费苦心地空谈理论,绝对解决不了问题。”现场如此重要,我们不禁要问,教育有没有现场?教育的现场又在哪里?