职业学校课程思政研究:概念、实施困境与路径

课程思政的实施,对于实现立德树人的教学目标具有一定的现实意义。对职业学校实施课程思政的情况进行研讨,从课程思政概念、本质,职业学校课程思政的价值意义、实施困境与改革路径等方面进行了综述,并结合当前职业学校自身的特点出发,对职业学校课程思政的开展现状进行分析,基于此提出了相关的提升路径,以期对职业学校全面实施课程思政提供一定的解决思路。

父亲参与育儿对幼儿情绪智力(EQ)的影响——婚姻满意度的媒介效应

本研究探讨父亲参与育儿对幼儿情绪智力的影响,以及婚姻满意度的媒介效应。方法:采用父亲参与教养问卷、幼儿情绪智力问卷、婚姻满意度量表对256名幼儿及父亲进行调查。结果:(1)父亲参与育儿正向预测幼儿情绪智力;(2)婚姻满意度在父亲参与育儿和幼儿情绪智力之间起中介作用。结论:父亲参与育儿对幼儿情绪智力产生直接作用,通过婚姻满意度对幼儿情绪智力产生间接作用。