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创新小学语文课堂组织策略
1
作者
洛桑党确
《收藏界(名师探索)》
2018年第10期262-262,共1页
小学语文课堂教育的创新应从教育理念的创新开始,其次是教育方法和内容的创新。广大教育工作者可以充分利用科技手段丰富课堂教学,运用新的教育理念和方法改革课堂模式,培养学生更适应时代需要的学习技能和学习能力。本文主要研究新课...
小学语文课堂教育的创新应从教育理念的创新开始,其次是教育方法和内容的创新。广大教育工作者可以充分利用科技手段丰富课堂教学,运用新的教育理念和方法改革课堂模式,培养学生更适应时代需要的学习技能和学习能力。本文主要研究新课程改革下小学语文课堂组织创新的内容,以期对语文教学做出一些贡献。
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关键词
组织创新
小学语文
语文课堂
组织策略
教育理念
教育工作者
新课程改革
课堂教育
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职称材料
题名
创新小学语文课堂组织策略
1
作者
洛桑党确
机构
西藏山南市错那县错那镇完小
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第10期262-262,共1页
文摘
小学语文课堂教育的创新应从教育理念的创新开始,其次是教育方法和内容的创新。广大教育工作者可以充分利用科技手段丰富课堂教学,运用新的教育理念和方法改革课堂模式,培养学生更适应时代需要的学习技能和学习能力。本文主要研究新课程改革下小学语文课堂组织创新的内容,以期对语文教学做出一些贡献。
关键词
组织创新
小学语文
语文课堂
组织策略
教育理念
教育工作者
新课程改革
课堂教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
创新小学语文课堂组织策略
洛桑党确
《收藏界(名师探索)》
2018
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