西藏茶馆文化变迁研究——以拉萨茶馆为例

茶馆作为今日西藏人民最重要的世俗公共空间,不仅影响着人们的生存发展、生活习性、价值取向,亦使不同文化间的对话、传统与现代、市场经济与人际关系、宏大叙事与日常取向等都有了对话的土壤。本文追溯西藏茶文化历史渊源、解析茶馆文化的生成和变迁历程,以期把握西藏人民在生活观念、消费习惯、日常行为等方面的变化和茶馆文化在西藏社会发展中所扮演的角色,以及西藏茶馆对促进各民族交流交往交融、铸牢中华民族共同体意识发挥的作用。

西藏茶文化对茶馆空间艺术的影响——以拉萨城区茶馆为例

作为中国茶文化体系内的西藏地方茶文化,有千年以上发展历程。伴随茶应运而生的西藏茶馆,虽只走过了一个世纪左右,但已在西藏各地全面开花,取得长足发展,茶馆成为西藏人民最重要的公共空间之一。文章以拉萨城区茶馆为例,透过地方传统文化对日常公共空间——茶馆空间艺术的影响,论证当下西藏茶文化发展的多样性态势。

论次仁罗布短篇小说的文学共同体建构

得益于各民族长时间的交往交流交融,同一社会背景和现实基础与情感纽带下的中国文学共同体已然形成。文学共同体的建构作为铸牢“中华民族共同体意识”总体格局中的基础和媒介之一,以多民族文学的开阔视野实现了民族间的对话与沟通。文章以铸牢“中华民族共同体意识”为理论主轴,从共同体意识的不同层面将次仁罗布笔下小人物命运根植于大的时代和背景中进行解构,揭开其西藏书写所蕴含的文学共同体特征。

论语文课堂教学中引入传统文化的重要性——以茶文化为例

在语文课堂教学中引入传统文化,不仅有利于进一步强化语文课堂教学所具有的人文性,而且也能够为传统文化的传承发展以及传统文化育人功能的发挥提供阵地。本文对在语文课堂中渗透传统文化的重要意义作出分析与论述的基础上,以茶文化为例,对语文阅读课堂教学、语文写作课堂教学对传统文化的引入策略进行了研究与探讨。

从中国诗词大会谈汉语言电视文化节目的创新

在当前电视节目愈加娱乐化和碎片化的今天,中央电视台《中国诗词大会》的出现,宛如一道清流,令人心旷神怡。其以中国传统文化的唐诗宋词为载体,并创新形式,让节目在具有知识性的同时,更集艺术性、可看性于一体,因此一经推出便受到了观众的极大关注和舆论的一致好评。应当说,在明星化、商业化、娱乐化甚至低俗化盛行的背景下,《中国诗词大会》的异军突起,为我国汉语言电视文化节目的创新提供了新的发展思路。

茶馆文化在中国文学作品中的应用研究

茶馆出现已有千年历史,这一空间形态在我国民间具有重要影响。茶馆文化从诞生到繁荣,形成了具有我国特色的娱乐空间与休闲场所,成为沟通交流的首选去处。从茶馆文化在中国文学作品中的足迹入手,可以感受茶馆文化的多重性与艺术性、感受茶馆文化的博大精深和源远流长,进而助推传统茶文化传播与传承,实现中国文学作品的创新发展,并在传承与改革中向前迈进。

西藏学前教育制度变迁研究

学前教育对于社会个体在人生初期的发展、以及民族和地区教育教学质量度的提高都具有重要的现实意义。影响西藏学前教育发展的两个关键历史事件事件是民主改革和改革开放。因此民主改革和改革开放可视作西藏学前教育发展的转折点,西藏的民主改革使西藏产生了正规的学前教育机构,随后虽然经历了人民公社时期的曲折发展,但在改革开放后,西藏的学前教育又走向了制度化发展阶段。本文主要探讨了西藏学前教育制度的变迁。

拉萨市城关区高年级小学生课外阅读现状与对策研究——以A、B两所学校为例

城关区作为拉萨城市核心区,以飞速发展引领着新西藏新时代教育的新风貌。然而由于受多种主客观因素影响,拉萨市城关区内的不同小学在学生课外阅读方面亦呈现出不同特点。本文通过问卷、访谈数据和文献分析对拉萨市城关区以城镇生源为主的A小学和农村生源为主的B小学的共计400名高年级学生的课外阅读现状进行调查,探析课外阅读存在差异缘由,并从教师、学校、家庭、社会四个层面提出了对策建议。

应用文写作技巧与语言表达技巧提升思考

提升应用文写作技巧与语言表达技巧,对于大学生求职、就业、创业,对于从事应用文写作人群的职业发展等都具有深远意义和影响。并且应用文在写作的过程中,很多灵感和内容来源于实际生活,在应用文应用的过程中,相关写作内容又为实际生活而服务。从当前情况来看,要想提升应用文写作技巧与语言表达技巧,必须在写作期间合理运用叙述、说明、议论等方法,还要在应用文的语言表达中,坚持写作材料真实性原则,提升语言表达过程中的准确性,还要根据写作内容树立正确的写作主旨,进而才能保证应用文写作的新颖性和真实性,推动应用文写作质量和效率的提升。

茶馆空间设计在幼儿区角活动设计中的应用

区角活动是幼儿园教育体系中的关键构成部分,对幼儿身心健康发展具有重要作用。在区角活动中,幼儿拥有自主权,能结合个人兴趣爱好和需求自由设计活动内容、规则选择伙伴等。由此,教师在设计幼儿区角活动时,要将茶馆空间设计理念与思想合理融入其中,解放幼儿天性,让幼儿在实践活动中学习知识、提高能力,以期推动幼儿实现全面发展。

新时代背景下加强高校 学生社团建设的重要性探讨

新时代背景下,对于人才培养工作提出新要求,并且高校学生社团作为党领导组织格局中的组成部分,也需要提升对高校学生社团建设工作的重视。这样才能有效培育当代高校学生正确的社会主义核心价值观,让学生能够在良好的环境中成长。当前高校在学生社团建设工作方面虽然取得显著效果,但是在具体实施和推进的过程中,仍然存在高校学生社团建设工作问题,这也需要积极结合高校学生社团建设工作问题,明确做好学生社团建设工作的重要性,然后探究做好学生社团建设工作的策略,实现对创新型人才的全面引领和培育。

新时代背景下的西藏高校学生社团建设研究——以拉萨师范高等专科学校为例

西藏自治区现有四所本科院校和三所专科院校。七所高校在国家和兄弟省市的大力扶持下,在自身的艰苦奋斗下,克服起步晚、底子薄的历史和现实问题,开创性地开展工作,取得了长足发展,也为西藏的政治、经济、教育、民生在内的各个领域做出了应有的贡献,但在高校学生社团建设方面存在的问题、面临的挑战亟需重视。本文以拉萨师范高等专科学校的学生社团建设为切入点,从存在的主要问题、成因、对策研究三个方面分析西藏高校学生社团建设现状,以尝试找出新时代背景下的西藏高校学生社团建设方向。

近代西藏学前教育制度变迁历程研究

近代西藏学前教育的发展,是在我国近代教育制度变迁的大背景下发生的,但其发展又滞后于我国绝大多数地区学前教育的发展。学校教育制度的变迁经历了清末和民国两个阶段,产生了四个学制,从其对西藏地区学前教育发展的影响来看,"癸卯学制"促使其萌芽,"壬戌学制"促使其初创。近代西藏第一个正规学前教育机构是附设在国立拉萨小学的幼儿班。西藏近代学前教育制度的变迁,经历了三个阶段:萌芽阶段1902年-1911年;停滞阶段1912年-1921年;初创阶段1922年-1951年。