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题名浅谈初中数学课导入策略
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作者
洛阳求措
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机构
青海省治多县民族中学
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出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第8期112-112,共1页
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文摘
近年来,随着新课程改革的不断深入,各种全新的教学方法不断涌现出来,并取得了一定的教学成果。在初中数学课堂教学中,新课导入虽然占据的整堂课程教学时间较短,但是却发挥着重要的统领作用,通过高效的新课导入,可以快速激发学生探究新知识的兴趣,提高课堂参与积极性,并为学生创造出快乐和谐的新课学习氛围。因此,在初中数学教学过程中,教育工作者要充分重视新课程导入的积极意义,并不断探究如何实施新课导入,切实提高初中数学教学效率。
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关键词
教育工作者
初中数学教学
导入策略
数学教学效率
教学成果
新课导入
学生探究
初中数学课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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