积累,作文的关键

小学生初学写作,遇到两大难题：写什么？怎么写？抓好作文材料的积累,大量积累语言材料,厚积而薄发,可以较好地解决这两大难题。一、＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂——作文材料的积累＂生活如写作的源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇＂（叶圣陶语）。

教师应做“有协助能力的大人”——基于“阅读循环圈”理论的实践研究

在艾登•钱伯斯的“阅读循环圈”理论中,儿童的阅读兴趣、习惯与能力的培养离不开“有协助能力的大人”,在学校里,有协助能力的大人主要指教师。教师在儿童阅读资源、阅读环境、阅读交流活动领等方面能发挥积极作用,在选书指导、阅读指导等方面的“协助能力”能促进儿童阅读。