小学数学“研究性学习”之随想

学生生来就有一种好奇的倾向,教学应该教给学生探究的方法和养成随时发现新事物的习惯,因此"研究性学习"是学生学习数学的重要组成方式之一。研究性学习倡导学生主动地探究数学知识,更有利于知识的掌握和能力的培养。

例谈综合实践活动在高中生命课堂的应用

从知识应用的角度切入,对有关综合实践活动开展案例分析,探讨综合实践活动在高中生命课堂的应用策略,以提升学生的生物学学科核心素养。

从生态伦理视角谈高中生物教育的内涵

为使学生更好地对待人与自然的关系,做到敬畏生命、尊重自然、保护环境,以《生物·必修3·稳态与环境》为载体,从生态伦理的高度切入,强化了高中生物教学中的生命存在感、自然规律美、环保必然性等教育内涵,且引起学生的情感共鸣。