创新县级暑期集训模式

暑期集训是教师进行继续教育的一个重要组成部分。教育主管部门想通过培训来更新教师的知识，拓宽教师的视野，改善教师的知识结构，从而提高教师的教学创新能力。暑期集训的模式不能千篇一律，既要提倡百花齐放，也要有针对性，培训只有创新和改革，才能收到良好的效果。

关于建立县级体育教研模式的构想

一、理想模式的初步形成 县教研室是全县教学研究工作的核心机构,体育教研员就成了体育教研的领头人.县体育运动委员会所属的群体科也是学校体育工作的重要负责部门.

谈高中体育教学中的挫折教育

高中体育新课程标准中提出“社会适应”这方面的学习目标，而进行挫折教育是“社会适应”学习目标的重要方面。挫折教育包括挫折心理调整和挫折预防两个方面的教育，是教育者对被教育者设置合理、适宜、科学的教育情境后，

高中体育课堂的管理艺术

课堂管理是上好一节课的关键。合理的课堂管理是与教师有正确的管理指导思想密不可分的。有人曾说过：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”这说明了在课堂教学管理中教师对学生的影响作用。实际上教师的管理指导思想与教学的目标又是相一致的，指导思想为教学目标提供保证，为实现教学目标服务。而教学目标的完成结果，同时又反映出管理指导思想的准确性和科学性。

套袖在体育教学中的巧妙运用

一、问题的提出 体育教学中，组织教学是灵魂。一堂课的好差，很大程度上取决于组织教学水平的高低。组织教学常用的形式有分组练习、游戏、教学比赛、分组讨论等。分组说起来简单，可在实际教学中，常会因学生相互之间校服统一或者服装混杂等原因造成组员分不清同组队员、教师辨分不清谁与谁等问题。学生练习较乱，教师指挥辅导也比较麻烦，影响学生的练习质量，浪费时间，使教学效果大打折扣。

谈体育课堂节奏的控制

所谓节奏，是一种有规律的、连续进行的完整运动形式。从广义上说，节奏是普遍存在的一种现象，产生于事物的运动过程中，也反映了事物发展、变化的规律及重复性。而体育课堂节奏主指在一节完整的体育课堂教学进程中，教师对课堂时间的把握、对学生情绪的调控、教学方法的运用、重难点的剖析、课堂密度和练习密度的控制等诸方面的度与量的适时掌控程度。在体育课堂节奏中，有的节奏是隐性的东西，是无形的、不可预见的；而有的体育课堂节奏是可以来控制的，如时间、速度、密度等。有效地掌握体育课堂节奏，对教学有积极的促进作用。