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如何实现小学语文阅读与写作的有效整合 被引量:1
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作者 洪仁卫 《小学生作文辅导(语文园地)》 2018年第6期79-79,共1页
本文主要以如何实现小学语文阅读与写作的有效整合为重点,结合当下语文阅读和写作有效整合的价值,分析小学语文阅读和写作有效整合的策略,从认真选择素材,拓展学生阅读知识面;阅读和写作相互整合,促进学生学习这两方面进行深入探索与研... 本文主要以如何实现小学语文阅读与写作的有效整合为重点,结合当下语文阅读和写作有效整合的价值,分析小学语文阅读和写作有效整合的策略,从认真选择素材,拓展学生阅读知识面;阅读和写作相互整合,促进学生学习这两方面进行深入探索与研究,其目的在于不断加强小学语文阅读和写作的整合效率。 展开更多
关键词 小学 语文阅读 写作
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小学语文教学以问题意识促学生创新能力的培养
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作者 洪仁卫 《新智慧》 2018年第33期133-133,共1页
根据新课标要求,教师在进行语文课程教学时,应加强对学生实践能力以及创新精神的培养,促进学生创新思维、好奇心以及求知欲的培养与激发,以达到对学生语文学科综合素养进行不断强化的教学目标,所以创新能力培养极为重要。本文将以创新... 根据新课标要求,教师在进行语文课程教学时,应加强对学生实践能力以及创新精神的培养,促进学生创新思维、好奇心以及求知欲的培养与激发,以达到对学生语文学科综合素养进行不断强化的教学目标,所以创新能力培养极为重要。本文将以创新能力与问题意识间关系分析为切入点,对以问题意识促进学生创新能力培养的方式展开研究,旨在提升小学生创新能力水平,保证语文学科课程教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 创新能力 问题意识 培养研究
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