浅谈初中数学作业布置和批改的有效策略

随着素质教育的深入推进,对初中数学作业布置的要求也更高.合理布置与批改作业,能够帮助学生巩固并延伸知识,提升发展能力,反馈教学信息,是提升教学成效的关键.本文阐述了初中数学作业布置和批改中的问题,并提出了有效策略.

在初中数学课堂中用生活化的策略进行教学

著名数学教育家H·Freudenthal说过：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把所学到的数学应用到现实中去。”《初中数学课程标准》也指出，“通过义务阶段的数学学习，学生能够运用数学思维的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”因此，在初中数学课程中实施生活化教学模式不仅能够让学生充分体会到数学的价值与魅力，也能在很大程度上激发他们的学习热情，增强他们的数学应用意识、探究意识。

初中数学分层走班教学的实践与反思

新课程改革背景下,义务教育必须将着眼点放在全体同学的整体发展上,促进每一个学生的进步。但学生的学习能力和接受水平不一样,基于这一问题,“一刀切”的教育模式显然已难以适应新时期的发展要求。在“因材施教”原则的指导下,分层教学作为一种行之有效的教学方法已被很多学校和老师所采纳,而本文将论述我校初中部在分层教学基础上施行的分层走班教学法的优势和对策。