高等医学基础综合课程体系的实践研究

采用理论研究与实践研究相结合的手段 ,第三军医大学将高等医学基础课程结构布局调整为 7门综合理论课程和 6门综合实验课程。在此基础上 ,综合优化教学内容、教学方法、教学手段 ,创建并顺利运行了跨学科的教学组织和管理机制。四年的实践表明 ,新的医学基础综合课程教育模式有利于培养学生获得知识和综合运用知识的能力 ,有益于培养学生创新精神、创新能力和实践动手能力。创立的高等医学基础综合课程教育模式具有较高的理论水平和实践推广价值。

构建“五位一体”的素质教育工程提高军医大学本科生教学质量

目的 探讨集“医学、军事、政治、身心”素质培养为一体的军医大学本科人才培养目标的实现途径、方法。方法 “九五”以来,第三军医大学紧紧围绕这一目标,将医学、军事、政治、身心素质教育有机结合,整体设计,全面改革,构建和实施了本科生的“五位一体”素质教育工程。结果 明显提高了学员的综合素质和教学质量,走出了一条特色鲜明的军医大学素质教育新路。结论 “五位一体”的素质教育是提高军医大学本科生教学质量的有效途径。

基础医学实验教学体系的构建与实践

论述了推行实体实验教学模块化、素质实验教学中心化的意义、基本做法和成效。

高等医学院校本科教学工作自评实践与启示

随着高等教育规模的扩大和科技、人才竞争的加剧,社会各界和院校本身更加关注教育质量和教育绩效问题.教育质量评价已经成为一个十分重要的课题,并成为端正院校办学思想、改进教学工作、推进教学改革、不断提升教学质量的首要手段.2002年下半年至2003年上半年,第三军医大学历时1年的时间开展了全校性的本科教学自评工作,取得了较好的评估效应.

军医大学医学本科生社区卫生实践方案实施效果与启示

社区卫生实践是医学院校适应医学模式转变而实施的一项实践教育活动.合理的设计、精心的组织、科学检测是确保该项活动成功的几个关键因素.近3年来,第三军医大学着力研究和探索了一条融专业和思想素质教育为一体的社区卫生实践方案,取得明显效果,提高了学员的综合素质.

实施优秀课程建设工程 促进教学质量全面提高

课程是实现人才培养目标的基础，课程建设是学校教学建设的核心，课程建设水平的高低体现着学校办学水平的高低。根据国家教委面向２１世纪课程体系和教学内容改革计划及军队医高专教学改革意见，解放军北京医学高等专科学校自１９９６年启动实施了优秀课程建设工程，全面...