数学专业研究生专业课程双语教学的研究与实践

文章针对研究生《泛函分析》等专业课程双语教学问题进行探讨.在对双语教学的实施背景、内涵、面临的问题等进行分析的基础上,针对数学专业研究生课程双语教学的特点,在课堂教学形式、教材建设等方面进行了探讨和实践,并提出研究生《泛函分析》专业课程双语教学的实施方案.

分形学校的管理组织结构形式初探

本文把分形思想和学校管理结合起来,从理论上初步探讨了分形学校的组织结构形式特征。

初中数学问题情境的创设研究

在以往的数学教学中教师忽略了学生问题意识的培养,学生机械听讲并且完全听从教师的教学安排,缺乏探究动力,不能自主学习.而问题情境的创设可以使学生融入情境中,对问题进行分析与探究,让学生成为探究学习的主人,主动参与教学活动,提高核心素养.初中数学教学提出问题要遵循一定的原则,提高问题的质量,并运用可行性策略,激发学生思维的动力,促进学生自主的探究问题,从而对知识达到理解与内化的目的.