血液学检验实验教学方法的创新构想研究

目的:探究创新教学方法在血液学检验实验教学中的应用。方法:选取我校学生为研究对象,均学习血液学检验,学生为18级和19级高职学生,人数共为200例,将其分为两组,一组给予常规教学,另外一组给予创新性实验教学,对比分析不同教学方法对学生成绩的影响效果。结果:两组学生的理论成绩和实践能力均存在显著差异,其对应的组间数据差异较大(P<0.05),实验组教学效果更好。结论:在血液学检验实验教学中,促进教学方法的改革创新,对提高学生学习成绩具有积极意义,可促进教学效果,应用意义显著。