网络时代的园林设计专业水彩教学研究

随着科学技术的发展,以计算机和网络为核心的信息技术给水彩教学带来了良好的发展机遇,也带来了各种挑战。该文分析网络时代信息技术对园林设计专业水彩教学产生的影响,阐述在这一环境下教师如何在传统水彩教学的基础上作出改变,并积极探索新的水彩教学方法,既立足传统课堂,又充分利用网络资源,提高园林设计专业水彩课的教学效果,推动园林设计专业人才培养和学科建设。

论高等农业院校园林植物绘画实验创新课教学

当今高等农业院校的人才培养须适应社会发展需求,注重学生人文艺术素质的教育。园林植物绘画课程作为农业院校公共人文艺术选修课,依托农业院校自身专业的特点,将自然植物科学知识与绘画艺术相结合,既突出了农业院校丰富生动的植物学科普知识,又可使学生通过学习多种形式绘画手法,表现艺术美。文章通过园林植物绘画课程的教学内容、教学方法和教学效果三个方面论述农业院校园林植物绘画实验创新课教学。

论现时代背景下风景园林专业的风景素描教学

本文以现时代背景下风景素描教学所面临的问题作为切入点,结合本人的风景素描教学经历,试着从风景素描教学所面临问题及对策上论述风景园林专业的风景素描教学,以期发展本专业风景素描教学。

构建情境突破习题教学瓶颈的探索——以“人造卫星”为例

在习题教学中,往往会遇到许多瓶颈,教师通过构建具体的物理情境,将物理问题融于情境中,既可以有效帮助学生突破瓶颈点,又能在问题分析过程中发展学生的科学思维能力,并能不断提出新的问题,保持学生的好奇心和求知欲,提升其核心素养。

优化设计突破难点 提升学科核心素养——以《运动的合成与分解》为例

物理学中重要规律的教学对于学生核心素养的培养和综合能力的提升有很好的促进作用,部分高中生对物理存在畏惧心理,如果在教学中能够从与学生生活非常贴近的实例入手降低学生的学习难度、激发学习兴趣,在问题的解决中提升能力,并在学习中获得成就感,这对于核心素养的培养将有非常大的帮助。

论现实生活题材在当代水墨画中的空间拓展

在当代经济、政治、文化大背景中,中国水墨画呈多种形式发展,并逐渐与中国社会的当下文化语境相契合,表现当下人的感受和社会的生存状况。该文通过对传统水墨画的解读,从笔墨、造型方式、结构空间等因素来论述现实生活题材在当代水墨画中的空间拓展。

从“解题”向“解决问题”转变——以“闭合电路欧姆定律”为例

基于2019年高考大纲提出大力引导学生从"解题"向"解决问题"转变这一观点,以"闭合电路欧姆定律"为例,阐述在平时教学中如何渗透这种理念,潜移默化地提升学生的物理学科核心素养。