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高中历史教学“时空观念”素养的培养措施
1
作者
洪卓和
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第29期202-202,191,共2页
新课程改革要求历史教学渗透核心素养,提升学生具备历史思维品质与能力,全面落实历史学科核心素养。“时空观念”素养作为历史学科核心素养之一,做好培养工作具有现实意义。本文在简要分析历史学科培养“时空观念”重要性的基础上,重点...
新课程改革要求历史教学渗透核心素养,提升学生具备历史思维品质与能力,全面落实历史学科核心素养。“时空观念”素养作为历史学科核心素养之一,做好培养工作具有现实意义。本文在简要分析历史学科培养“时空观念”重要性的基础上,重点探讨高中历史培养学生“时空观念”素养的措施。
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关键词
历史学科
时空观念
培养措施
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职称材料
题名
高中历史教学“时空观念”素养的培养措施
1
作者
洪卓和
机构
广东省普宁市华侨中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第29期202-202,191,共2页
文摘
新课程改革要求历史教学渗透核心素养,提升学生具备历史思维品质与能力,全面落实历史学科核心素养。“时空观念”素养作为历史学科核心素养之一,做好培养工作具有现实意义。本文在简要分析历史学科培养“时空观念”重要性的基础上,重点探讨高中历史培养学生“时空观念”素养的措施。
关键词
历史学科
时空观念
培养措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高中历史教学“时空观念”素养的培养措施
洪卓和
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
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