大冶市扎实推进未成年人道德教育工作

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来，湖北省大冶市教育局高度重视，召开专门的座谈会，并成立了由局主要领导为组长的大冶市加强和改进未成年人思想道德教育工作领导小组。

善用教学“留白”,让课堂提质增效

在课堂教学过程中,善用艺术创作中的＂留白＂,灵活把握教学节奏,既能减少教师掌控太满给学生造成的压抑感,让课堂疏密有度、有张有弛、富有韵律,又能让教师从主导者转变为引导者,激发学生自主合作探究的积极性和主动性,增加课堂的吸引力和艺术性,让学生活学、乐学、会学、真学,实现课堂的提质增效。留出合理时间,让学生＂自主＂时间是师生共同完成教学活动的第一要素,有效的教学是通过师生双方的有效信息传输互动实现的。

大冶市 鼓励青少年科技创新

本刊讯 日前,大冶市教育局与市科协、中国劲牌酒业有限公司联合设立“劲牌青少年科技创新奖”,并首次向85名学生、12名优秀科技辅导员和4所学校颁发了总计1万元的奖金。 为了培养青少年的科技意识和创新精神,大冶市教育局成立了全市学校科技创新活动领导小组。

千年铜都新风景——湖北省大冶市教育系统实践“三个代表”巡礼

“百里黄金地,江南聚宝盆”的大冶,因“大兴炉冶”而闻名于世。大冶,一片古老而又年轻的土地。 跨入新世纪的大冶,正在实现由矿冶之城向山水园林城市、由县级小市向现代化中等城市、由资源大县向经济强市的历史性转变;已连续两年进入全省“十强”县市行列的大冶,正在朝着现代化的方向阔步前进。 ‘大冶要发展,教育必先行。”对于大冶市的教育工作者而言,这是战斗的号角。汲取着3千年源远流长的青铜文化底蕴。

让“减负”成为家长的共识——访湖北省大冶市教委党委副书记卫金燕

随着学生“减负”工作的深入,“显性”负担(来自学校的课业、教辅等)已渐少,学校“减负”已成共识,而“隐性”负担(来自家庭的压力)却愈演愈烈。在“减负”过程中,家庭教育由于在认识、观念上的滞后性和教育行为的自发性、无组织,使得其“减负”成效收获甚微,甚至与学校“减负”产生一些矛盾,影响着“减负”工作的推进和素质教育的开展。当前,“减负”遇到的阻力中有相当一部分来自家长,出现了学校“减负”、家长“加负”,学校“放”