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扎扎实实学语言 多方训练育语感
1
作者
洪婉瑜
《教师》
2015年第22期29-29,共1页
叶圣陶先生曾言:"语言文字的训练,最要紧的是训练语感。"语感是人们对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。2011年版《语文课程标准》也提出应让学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"...
叶圣陶先生曾言:"语言文字的训练,最要紧的是训练语感。"语感是人们对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。2011年版《语文课程标准》也提出应让学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。然而教学实践中,我们往往忽略了语言实践,
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关键词
语感培养
学语言
语言实践
语言文字
感受能力
应让
生成能力
分角色朗读
语言基础知识
熟读成诵
下载PDF
职称材料
题名
扎扎实实学语言 多方训练育语感
1
作者
洪婉瑜
机构
福建省南安市仑苍园美小学
出处
《教师》
2015年第22期29-29,共1页
文摘
叶圣陶先生曾言:"语言文字的训练,最要紧的是训练语感。"语感是人们对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。2011年版《语文课程标准》也提出应让学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。然而教学实践中,我们往往忽略了语言实践,
关键词
语感培养
学语言
语言实践
语言文字
感受能力
应让
生成能力
分角色朗读
语言基础知识
熟读成诵
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
扎扎实实学语言 多方训练育语感
洪婉瑜
《教师》
2015
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