奥硝唑联合头孢唑肟钠对慢性阑尾炎患者的疗效

目的探讨奥硝唑联合头孢唑肟钠对慢性阑尾炎患者的疗效。方法选取2021年1月~2023年1月我院收治的慢性阑尾炎120例,均符合保守治疗条件。按治疗药物不同分为单一组(60例)选择头孢唑肟钠注射剂治疗,联合组(60例)选择奥硝唑+头孢唑肟钠治疗。观察两组临床疗效。结果症状消失时间及临床治疗效果:联合组比单一组更优(P<0.05);不良反应率:两组无差异(P>0.05)。结论慢性阑尾炎确诊后通过奥硝唑+头孢唑肟钠联合治疗,可加快症状消失时间,提高临床治疗效果,保障临床用药安全,值得推广普及。

50L规模电镀Fe-P非晶合金及其组合镀层

首先,在50L规模镀槽的酸性镀液中,以黄铜为镀件,柠檬酸三钠为络合剂,硼酸为缓冲剂,电沉积Fe-P非晶合金镀层.然后,电镀光亮镍和铬,形成组合镀层Fe-P/Ni/Cr,并对其进行热处理及中性盐雾实验.结果表明:厚度分别为12.70,4.40,0.37μm的组合镀层具有强耐腐蚀性能,各镀层间结合力良好,可替代水暖的半光亮镍镀层.

在线监测系统在高支模安全监测中的应用

近年来大型性、复杂性的工程项目日益增多,高支模系统作为这些工程的支撑体系,在工程领域的应用越来越广泛。高支模支撑体系具有复杂性、突发性及高危性的特点,导致高支模坍塌事件频频发生,严重威胁建设工程的安全,高支模在线监测系统具有监测范围广、内容多、实时性强、操作简单等优点,能够有效地为高支模施工过程提供信息化指导,保障建设工程安全。本文介绍了高支模在线监测系统的组成及其在广州南沙某项目的应用,应用结果表明高支模在线监测系统能够为施工过程提供了较好的信息化支持,确保了高支模架的安全稳定。

浅谈高中数学的习题课教学

笔者在高中数学教学工作中,特别是在连续几年高三数学理科总复习工作中深刻体会到,如何上好高中数学习题课,是教学的关键.简洁的方法能使学生体会到解题的愉悦,体会到数学的艺术美;不科学的方法却使学生感到数学的可怕,产生惧怕心理.那么,如何教好习题课呢?

浅谈数学课教学中信息技术的运用

在信息革命的浪潮下，随着计算机多媒体技术和国际互联网、校园局域网的普及、推广。信息技术正改变着人们的生活方式、教育方式、学习方式。引起了青少年学生的浓厚兴趣，计算机互联网系统对青少年而言成了一个极富魅力的新领域，并正成为青少年学生接触世界、认识世界的重要渠道，因．此，教育教学与信息技术的结合已势在必行。在这一时代背景下，中学数学课教学要适应社会发展的需要．预见信息时代数学课教育与教学的发展趋势，主动加快与信息技术的结合，充分利用信息技术带来的便利进行教学。以培养学生学习数学课的兴趣，提高学习能力、创新能力．以增强数学课教学的实效性。

技术推动变革，识时务者方为俊杰

《IT时代周刊》近期介绍了唱片公司与互联网企业之间新出现的合作形式，这极大地化解了盗版音乐冲击正规市场的危机。“……对唱片产业和互联网公司都是好事，预计这种做法将在中国市场形成新潮流”（《数字音乐商业模式逐渐明朗新浪联合五大唱片公司共同挖宝》．“商业”．2007年4月5日）。

诸葛亮式的江南春，是否值得学习

目光游走于《IT时代周刊》曹总编采访江南春的文字（《两年后，江南春真的会退休吗》．“总编随笔”．2007年11月20日），我思绪万千。