我院2021~2022年药品不良反应分析报告

目的分析我院2021~2022年的药品不良反应分析报告,旨在完善ADR监测工作的开展,并为患者用药安全提供参考。方法调取我院2021~2022年的药品不良反应报告按患者基本情况、给药途径、药物品种、不良反应类型、严重程度、是否在新药监测期、上报人职业等多项内容进行汇总统计分析。结果549例报告中,医生上报的份数最多,306例(55.74%);女性与男性例数相近;50~65岁人群易发生药品不良反应,211例(38.43%);静脉滴注给药药品不良反应最多,298例(54.28%);抗肿瘤药不良反应例数居首,87例(15.85%);皮肤及其附件损害最多,136例(24.77%),其中严重例数最多的为血液系统损害,74例(13.48%);新药监测期内不良反应发生最多的为卡瑞利珠单抗,11例(34.38%)。结论通过定期培训宣传,提高全院医务人员对ADR的主动监测意识。重点加强中老年患者、抗肿瘤用药、新药监测期内药品的ADR监护,保障患者的药物治疗安全。

临床药师对抗感染学习平台建设的实践与思考

目的探讨抗感染学习平台在抗菌药物临床应用管理体系中的作用与地位。方法抗感染专业临床药师,主动作为,将感染性疾病相关指南、法律法规、课件等电子版学习资料,搜集、整理后存放于医院局域网共享空间,局域网内计算机均可访问并下载,建立了院内抗感染学习平台。结果通过抗感染学习平台的建设,有利于指南更有效的传播、实施,提高感染性疾病诊治水平,减少和遏制细菌耐药,为临床科研提供良好思路,也有助于提高工作效率。结论抗感染学习平台是抗菌药物临床应用管理体系的重要组成部分,要不断完善、优化,成为抗感染相关医务人员的好帮手。

借助抽象思维写生,激发个性化创作

在多年的美术教学中,发现学生的美术学习越到高段越胆怯,眼高手低,缺乏创新意识,兴趣逐渐淡化甚至消失,因为美术是需要天赋的,没有天赋的学生无法塑造理想的具象造型,因而苦恼、胆怯继而逐渐失去美术学习的兴趣,如何让没有天赋的孩子也拥有美术学习的乐趣?如何让有天赋的孩子获得更精彩的表现技巧?通过抽象思维写生教学,孩子们可以发现美术创作全新的丰富的表现形式,可以全面打开学生广阔的创作表现思维,找到自己可以自由驾驭的个性化语言,保鲜学生的美术学习兴趣。