基于历史统计数据分析的全国原煤产量预测研究

煤炭是我国经济建设中的重要能源,其市场供需稳定有着不可忽视的重要性,准确预测我国煤炭产量有助于国家能源政策的制定。故选取2003—2023年国有原煤产量历史数据以构建预测数据库,并介绍了预测煤炭产量的6种传统预测方法。分别采用6种方法进行对应2024年的国有原煤产量预测,对比分析各方法的预测准确程度。综合各研究结果给出了2024年国有原煤产量预测区间,同时分析得出加权移动平均法和一元线性回归预测法具有更好的拟合效果。

精心创设教学情境,搞高数学课堂教学效率

教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。本文是作者结合多年任教经验对课堂创设教学情境的探索与实践做出总结，创设趣味情境、问题情境、悬念情境、对比情境、生活情境等来提高学生学习主动性，培养学生创新意识，促进课堂教学的优化，达到课堂教学的高效，使每一位学生都能得到和谐发展。