新课程理念下的初中英语有效教学探微

所谓“有效教学”，就是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学目标的教学手段、方法和技术。包含教师有效的“教”，学生有效的“学”，师生得到有效的相互促进与发展。有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的能力发展。提高课堂活动的有效性，教学才能有序，

自主学习 让英语课堂“乐”起来

长期以来，在初中英语教学中，南于受传统教育思想的影响，人们认为教师的任务是教，学生的任务是学。所以，教师往往热衷于“满堂灌”，形成了一个“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”的英语教学模式。这佯的英语教学方法使学生长期处于消极被动的学习地位，教师缺乏对学生自主学习能力的培养。要从根本上提高英语教学的效率，就要求教师在研究教法的同时，更要注重对学生的研究，尤其要注重对学生自主学习能力的培养。

基于绘本教学的儿童学习与发展的策略研究

随着社会的发展,经济的发达使人们更加注重精神世界的培养,人们渐渐将目光转移到早期教育之上,开始研究如何更好、更有效地开展儿童的早期教育。笔者作为一个从事幼教工作八年的教师,更是十分关注这方面的研究方向。近年来,用绘本辅助教学成为热门的教学方式,基于绘本进行教学的教学方式也得到了中外教育专家的在理论和实践上的肯定。绘本作为一种特殊的教学材料,它的独特之处在于更加贴合幼儿的认知发展特点,让幼儿在丰富多彩的故事情节和配图之中学会知识和一些做人做事的道理。尽管绘本现在已经被运用到我国的幼教课堂之中,但是由于绘本仅仅传入我国几年的时间,在教学上没有大量的教学案例可循,因此,在将绘本引入课堂的过程中遇到了很多的问题,基于此种现状,笔者开展了基于绘本教学的儿童学习与发展的策略研究这一课题,希望基于自身的教学经验以及大量的文献查询,能够给之后的绘本教学的开展提供一些经验和建议。

运用信息技术,优化英语课堂教学

通常我们通过各种手段辅助英语教学,但利用多媒体进行英语教学同其他手段相比,有许多优点,如信息量大,因特网上的信息可以说是一个取之不尽用之不竭的＂信息海洋＂;交互性强,使用多媒体可以让你在一个比较实际的语言环境中进行相互交流;知识更新快;趣味性强,电脑软件采用的多媒体引人入胜。所以多媒体可以更好地辅助我们学习英语。