学前儿童早期阅读兴趣的培养——基于家庭文化资本的视域

早期阅读兴趣关乎学前儿童终身的学习与发展,其价值越来越受到教育界的重视.文章基于文化资本的视域分析家庭场域中不同形态的文化资本对学前儿童早期阅读兴趣形成的影响,据此提出父母应该充分发挥家庭现有文化资本的效用,同时要努力整合托幼机构、社区等社会力量,多方联合共育学前儿童早期阅读兴趣的建议.

学前儿童语言学习的影响因素探析——基于人类发展生态学理论

语言学习是学前儿童五大领域学习的重要内容之一,且对儿童终身发展具有十分重要的意义。学前儿童语言学习会受到多种环境要素的影响,从人类发展生态学理论进行探析发现,儿童自身、家庭及托幼机构等微系统是学前儿童语言学习的基础;家庭、托幼机构、屏幕媒体之间的关系构成的中系统是学前儿童语言学习的关键;家长工作环境、家庭交际圈、社区服务、当地社会福利政策等外系统为学前儿童语言学习提供保障;社会文化、制度等宏系统是学前儿童语言学习的背景;个体身心成熟水平、外部环境等历时系统对学前儿童语言学习等均产生重要影响。