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基于训练序列的时域OFDM载波同步算法
被引量:
2
1
作者
杨晨阳
洪慧勇
《北京航空航天大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005年第2期157-161,共5页
在研究单次频偏累积相偏估计的基础上 ,详细分析了 2次独立的频偏累积相偏估计带来的频偏捕获范围的提高 .并在此基础上提出一种基于训练序列的载波同步算法 .这种算法利用时域 2次独立的不同分辨力的相偏估计 ,解决了单次估计可能存在...
在研究单次频偏累积相偏估计的基础上 ,详细分析了 2次独立的频偏累积相偏估计带来的频偏捕获范围的提高 .并在此基础上提出一种基于训练序列的载波同步算法 .这种算法利用时域 2次独立的不同分辨力的相偏估计 ,解决了单次估计可能存在的相位模糊问题 ,从而实现了大频偏载波同步 .通过理论分析给出了这种算法的性能 ,并通过仿真进行了验证 .由于完全在时域进行估计 ,和其他大频偏载波同步算法相比 ,这种算法计算量小 ,且实现简单 .
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关键词
正交频分复用
载波同步
频偏估计
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职称材料
地理“四环节”教学体会
2
作者
洪慧勇
《文理导航》
2012年第19期21-22,共2页
课堂教学是学校进行教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道,但目前课堂教学存在一些问题:(1)教师只管讲,不管学生"想"不"想"。(2)课堂提问多,探究少。(3)重文轻图、有图不用、用图不导。(4)教学气氛不民主,不平...
课堂教学是学校进行教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道,但目前课堂教学存在一些问题:(1)教师只管讲,不管学生"想"不"想"。(2)课堂提问多,探究少。(3)重文轻图、有图不用、用图不导。(4)教学气氛不民主,不平等。(5)重自然、轻人文、不重视德育。概括起来就是:"讲讲——听听——接受——巩固",这种教学模式不利于推进素质教育,所以要变应试教育为素质教育。这样,提高课堂教学效率,是实施地理素质教育的途径之一。对于我校提出的"四环节"教学模式,应用在地理课堂的全过程是这样的:(1)质疑导读、全面感知。(2)合议解惑、启迪思维。
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关键词
地理素质教育
教学体会
课堂教学效率
教学模式
教学工作
教学存在
课堂提问
教学气氛
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职称材料
高中生心理承受能力教育探究
3
作者
洪慧勇
《教师博览(下旬刊)》
2012年第10期69-69,共1页
在提倡素质教育的今天,对学生进行挫折教育,提高他们心理承受能力,应是教师教育工作中一个值得我们去探讨的课题。教师在了解高中生常见的几种心理挫折的基础上,要给他们以提高心理承受能力的措施与方法。
关键词
高中生
心理
措施
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职称材料
DSP完成WLAN中CCK调制解调的快速算法
4
作者
王俊
洪慧勇
杨晨阳
《信号处理》
CSCD
2003年第z1期293-296,共4页
本文分析了FWT的结构特点,通过调整FWT结构得到解码值和最大值出现位置之间的合适映射关系.根据802.11.g中CCK编码的特点,通过调整FWT结构,使得解码值即为最大值出现的位置,从而省去了解码处理.在进行蝶形运算时,利用加减完成,这样就简...
本文分析了FWT的结构特点,通过调整FWT结构得到解码值和最大值出现位置之间的合适映射关系.根据802.11.g中CCK编码的特点,通过调整FWT结构,使得解码值即为最大值出现的位置,从而省去了解码处理.在进行蝶形运算时,利用加减完成,这样就简化了处理过程.这些方法在利用DSP或FPGA完成FWT处理时,可以减少了硬件资源或处理负担,有一定的工程实践意义.本文利用SIMD结构的DSP完成了FWT处理,在802.11.b系统中进行了应用,给出了性能指标.
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关键词
CCK
DSP
FWT
WLAN
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职称材料
题名
基于训练序列的时域OFDM载波同步算法
被引量:
2
1
作者
杨晨阳
洪慧勇
机构
北京航空航天大学电子信息工程学院
出处
《北京航空航天大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005年第2期157-161,共5页
基金
教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划基金资助项目
文摘
在研究单次频偏累积相偏估计的基础上 ,详细分析了 2次独立的频偏累积相偏估计带来的频偏捕获范围的提高 .并在此基础上提出一种基于训练序列的载波同步算法 .这种算法利用时域 2次独立的不同分辨力的相偏估计 ,解决了单次估计可能存在的相位模糊问题 ,从而实现了大频偏载波同步 .通过理论分析给出了这种算法的性能 ,并通过仿真进行了验证 .由于完全在时域进行估计 ,和其他大频偏载波同步算法相比 ,这种算法计算量小 ,且实现简单 .
关键词
正交频分复用
载波同步
频偏估计
Keywords
Estimation
Performance
Phase shift
Synchronization
Time domain analysis
分类号
TN911.72 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
地理“四环节”教学体会
2
作者
洪慧勇
机构
江苏省丹阳市吕城高级中学
出处
《文理导航》
2012年第19期21-22,共2页
文摘
课堂教学是学校进行教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道,但目前课堂教学存在一些问题:(1)教师只管讲,不管学生"想"不"想"。(2)课堂提问多,探究少。(3)重文轻图、有图不用、用图不导。(4)教学气氛不民主,不平等。(5)重自然、轻人文、不重视德育。概括起来就是:"讲讲——听听——接受——巩固",这种教学模式不利于推进素质教育,所以要变应试教育为素质教育。这样,提高课堂教学效率,是实施地理素质教育的途径之一。对于我校提出的"四环节"教学模式,应用在地理课堂的全过程是这样的:(1)质疑导读、全面感知。(2)合议解惑、启迪思维。
关键词
地理素质教育
教学体会
课堂教学效率
教学模式
教学工作
教学存在
课堂提问
教学气氛
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生心理承受能力教育探究
3
作者
洪慧勇
机构
丹阳市吕城高级中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2012年第10期69-69,共1页
文摘
在提倡素质教育的今天,对学生进行挫折教育,提高他们心理承受能力,应是教师教育工作中一个值得我们去探讨的课题。教师在了解高中生常见的几种心理挫折的基础上,要给他们以提高心理承受能力的措施与方法。
关键词
高中生
心理
措施
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
DSP完成WLAN中CCK调制解调的快速算法
4
作者
王俊
洪慧勇
杨晨阳
出处
《信号处理》
CSCD
2003年第z1期293-296,共4页
文摘
本文分析了FWT的结构特点,通过调整FWT结构得到解码值和最大值出现位置之间的合适映射关系.根据802.11.g中CCK编码的特点,通过调整FWT结构,使得解码值即为最大值出现的位置,从而省去了解码处理.在进行蝶形运算时,利用加减完成,这样就简化了处理过程.这些方法在利用DSP或FPGA完成FWT处理时,可以减少了硬件资源或处理负担,有一定的工程实践意义.本文利用SIMD结构的DSP完成了FWT处理,在802.11.b系统中进行了应用,给出了性能指标.
关键词
CCK
DSP
FWT
WLAN
分类号
TN911.7 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于训练序列的时域OFDM载波同步算法
杨晨阳
洪慧勇
《北京航空航天大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005
2
下载PDF
职称材料
2
地理“四环节”教学体会
洪慧勇
《文理导航》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
高中生心理承受能力教育探究
洪慧勇
《教师博览(下旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
DSP完成WLAN中CCK调制解调的快速算法
王俊
洪慧勇
杨晨阳
《信号处理》
CSCD
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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