卡托普利联合硝苯地平对原发性高血压的治疗分析

目的:探讨卡托普利联合硝苯地平治疗原发性高血压的治疗效果。方法:将我院于2008年3月～2010年3月间收治的213例原发性高血压患者随即分为三组,卡托普利组,硝苯地平组,卡托普利联合硝苯地平组,每组各71例。前两组为观察组,分别使用卡托普利和硝苯地平单独治疗;后者为治疗组,采用卡托普利联合硝苯地平治疗。结果:卡托普利组与硝苯地平组治疗结果无太大差异,而卡托普利联合硝苯地平的治疗组却与单独使用卡托普利和硝苯地平的观察组比较,治疗效果均有所差异,因此具有统计学意义(P<0.05)。结论:卡托普利联合硝苯地平治疗原发性高血压效果好,作用时间更持久。

美托洛尔对冠心病患者的治疗分析

目的：探讨美托洛尔治疗冠心病的临床分析,评价其治疗结果。方法：将我院于2008年7月~2009年6月之间收治的60例冠心痛患者在住院时随机分成2组,治疗组和对照组,患者均给予常规西药治疗。对照组给予常规口服硝酸酯类药物;治疗组在常规口服硝酸酯类药物基础上加服美托洛尔,开始时可给予小剂量12.5mg/d,慢慢的增加至25~100mg/d。2组的疗程均为3个月,治疗前后分别测量2组患者体表心电图QTd和HRV的变化。结果：经过3个月的治疗,治疗组的疗效明显优于对照组。结论：美托洛尔能显著改善冠心病患者的病情。

高中音乐合唱教学的策略分析

合唱教学对每一个高中学生发展而言都是至关重要的,合唱必须让学生的音乐素养一定要处于一个发展水平线,让学生的发声和对音乐知识的积累、歌唱能力不能有较大的差异,因此,合唱教学在开展过程中具有其相应的难度。高中音乐合唱教学能够提高课堂教学的有效性,老师一定要与班级内的学生进行沟通,了解学生的音乐综合素养能力,将一些先进的合唱学习方式引入合唱课堂教学中,全面地提高学生的音乐合唱能力。