组块构建记忆策略训练——提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究

本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显著地提高高一学生英语词汇学习质量和词汇记忆技能,能改善高一学生的英语学习观念、态度,激发高一学生的英语学习兴趣;(2)不同类型的学生受益程度不一样;(3)本实验所采用的组块构建记忆策略训练方法、途径能提高高中英语词汇教学质量,这为中学英语词汇教学提供了新的教学方法与途径。

中学生考试焦虑的心理分析及控制策略

考试焦虑是目前我国中学生普遍面临的紧迫问题。考试焦虑的形成与中学生先前的经验密切相关，对中学生学业成绩产生一定影响。对不同焦虑水平的应试者，应具体分析。特别是考试焦虑水平过高的学生，应给予特别的重视，并采取适宜的控制方式、方法，实现缓解和消除过高的考试焦虑，引导、利用适度焦虑，以形成正常的考试心理。

我国西部边远地区女童失学原因调查与对策

女童失学问题已成为扫盲教育、义务教育中要解决的焦点问题。众多的研究表明 :越是贫困的地区 ,女童入学率越低 ,辍学率越高。我们对西部地区八个边远地区县的女童父母进行了调查 ,发现了六种不利于女童求学的父母态度及抉择、较低的父母文化素质、不发达的地区经济的是造成西部女童失学的主要原因。优化西部女童教育的家庭环境。

外语词汇学习策略研究述评

文章对外语词汇学习策略中的外语词汇学习策略的分类、学习者常用的外语词汇学习策略的探索、几种主要的外语词汇学习策略及其效果 ,外语词汇学习策略与外语学习成绩、词汇学习成绩、学习动机的关系等方面进行了综述 ,并指出了当前研究中存在的问题。

英语词汇学习中组块构建记忆策略的理论基础及其教学

外语词汇学习策略,尤其是记忆策略越来越受到重视,这从一个侧面反映了目前学生英语词汇学习的现状。文章根据认知心理学的建构理论、记忆心理学的组块理论及英语词汇的组块性等,提出了组块构建记忆策略并就其所包含的具体内容教学作了详细的分析。

试论感悟式教学的理论基础及其教学实质

感悟是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式,是人进行深入学习、开展自主实践活动和创造活动的前提和基础。感悟式教学有助于促进学生认知与情感的协调发展。格式塔学习理论、布鲁纳的发现学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论等为感悟式教学模式提供了理论基础。

班杜拉观察学习理论对家庭教育的意义

班杜拉观察学习理论对个人的社会行为有独到的研究，强调人类的学习方式不仅有直接学习方式，而且还有间接学习方式；强调个人的认知因素的作用，把强化分为直接强化、替代强化和自我强化；强调示范榜样和自我效能在个人行为发展中的重要作用，等等．这为我们的家庭教育提供了重要的参考和理论依据，对父母有重要的启发作用．

当代体育时尚对青年生活方式和社会化的影响

体育运动在世界范围内正成为一种时尚流行。体育时尚的流行对于促进人类健康、国民经济发展、社会稳定与发展,丰富大众文化生活与整合社会情感,以及作为一种人力资本开发廉价方式等众多方面所具有的重大价值和社会意义。体育时尚的主要参加者和推动力量是青年。该文论述了当代体育时尚对青年形成健康的生活方式和社会化的重大影响。

当前中小学教师存在的主要心理问题及其对策

教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为,尤其对学生的心理健康、学业成就和人格发展的影响更大,对于教育的成败起着极为重要的作用。而当前中小学教师中存在一定程度心理问题者占有相当大的比例,主要表现在过度自卑、焦虑、嫉妒、虚荣、恐惧、忧郁、孤僻、逆反心理等方面。该文从教师个人身心内部因素及社会、家庭、学校等外部因素对导致教师心理问题的原因进行了分析,并提出了相应的对策。

关于中学生英语词汇记忆策略发展特征的调查研究

词汇记忆是英语学习的一个重要组成部分,是掌握一切语言技能的基础。有效的记忆词汇策略是影响词汇学习质量的重要因素。该文通过对我国中西部中学生所使用的英语词汇学习策略进行问卷调查,结果发现:中学生使用了多种英语词汇记忆策略,并且呈现出多样性、阶段性和性别差异性的特征。

中学生自我概念的发展特征调查研究

目的:研究中学生自我概念,对于提高中学生的自我概念水平、完善自我、促进中学生心理健康具有重要意义。方法:本研究采用田纳西自我概念问卷对950名中学生进行测试,探讨中学生自我概念的发展特征。结果:(1)中学生的自我概念总体来讲是积极的;(2)中学生的自我概念呈现出差异性的特点,表现为:中学女生较男生具有更积极的自我概念;城市学生比农村学生拥有更积极的自我概念;重点中学学生的自我概念总体水平显著高于非重点中学学生。(3)中学生的自我概念发展具有阶段性,呈现出不规则的U型趋势。(4)中学生自我概念发展受多种因素共同影响。研究结果也提示我们家庭、学校和社会相关部门应联合起来,促进对中学生形成积极的自我概念,尤其应重视对初二年级、农村中学生、非重点中学生加强心理健康辅导。

青少年偶像崇拜的心理分析及其控制策略

偶像崇拜是青少年中普遍存在的社会心理现象。不良的偶像崇拜给青少年的学习和生活带来了许多负面影响:如偶像面窄,明星化;盲目消费;疯狂痴迷,荒废学业;神化偶像等。对青少年进行偶像崇拜的教育和引导,学校、教师、家长和社会力量必须因势利导:理解、尊重青少年的偶像崇拜;认知疏导,澄清青少年对偶像的片面与模糊认知;加强交流与对话,探寻偶像成功之路;走入孩子的内心世界,引导孩子理性看待偶像;树立真实可信的榜样,增强榜样的吸引力;注重学生兴趣、爱好和特长的培养和引导;众传媒及从业者牢记社会责任,选好报道视点。

高师公共教育心理学感悟式教学策略探析

感悟是人智慧和品格发展最重要的一种方式,是人进行深入学习、开展实践活动和创造活动的前提和基础。本文主要总结和剖析了公共教育心理学教学实践中运用感悟式教学策略的基本理念:(1)以促进学生全人发展为教学活动的最终目标;(2)以感物为基础,精心设计教学的四环节;(3)充分发挥学生自主性,促进个体经验的整合;(4)"学和做,缓说破",在实践中感悟。

当代体育时尚对青年个性发展的影响及其对策

体育运动在世界范围内正成为一种时尚流行。体育时尚的流行对于促进人类健康、国民经济发展、社会稳定与发展，丰富大众文化生活与整合社会情感，以及作为一种人力资本开发廉价方式等众多方面所具有的重大价值和社会意义。体育时尚的主要参加者和推动力量是青年。该文论述了当代体育时尚对当代青年个性塑造的影响，并就青年体育时尚追逐中的行为导向提出了相应的对策。

大学生犬儒态度与生活满意度的关系:社会支持的调节作用

采用问卷法考察了454名大学生对学校抱有的犬儒态度与其生活满意度的关系,并探讨了社会支持对这一关系的调节作用。结果表明:(1)大学生犬儒态度与其生活满意度之间呈显著的负相关。(2)政策犬儒、学习犬儒和环境犬儒对学生的生活满意度有显著的负向影响,其中以政策犬儒的影响效果较为突出;学校犬儒对生活满意度的影响没有达到显著水平。(3)家庭支持、老师和同学的支持以及朋友支持对大学生犬儒态度与生活满意度的关系均有显著的调节作用。

关于我国中西部中学生英语词汇记忆策略发展特征的调查研究

词汇记忆是英语学习的一个重要组成部分，是掌握一切语言技能的基础。有效的记忆词汇策略是影响词汇学习质量的重要因素。谈文通过对我国中西部中学生所使用的英语词汇学习策略进行问卷调查，结果发现：中学生使用了多种英语词汇记忆策略。并且呈现出多样性、阶段性和性别差异性的特征。

感悟式游戏教学提升中学生安全感的研究

安全感是人适应社会的重要前提,是人身心健康的重要标志,安全感的缺乏会增加攻击行为、人际交往不良等问题出现,不利于学生的身心健康发展。前人已经对安全感做了一定的探索,但研究侧重于调查方面,涉及的干预研究较少。因此,本研究采用“实验组对照组前测后测设计”,随机选取重庆市渝北区两江中学两个班(80人)为被试,进行为期11周的实验,探索与传统教学方式作比较,感悟式游戏教学对中学生安全感的影响。采用spsss18.0对数据进行分析,得出如下结论:相比传统教学,感悟式游戏教学更能提升中学生安全感水平。

影响儿童早期语言获得的主要因素

儿童语言获得是一个极为复杂的过程。对于影响儿童语言获得的因素，学者们存在不同的解释。本文在分析单因素决定论有失偏颇的基础上，根据已有的研究和生活事实的观察，认为儿童语言获得是生理基础、语言环境、认知发展等多因素共同作用的结果，并分别阐释了上述因素在儿童早期语言获得过程中各自所产生的作用。但上述因素表现在不同个体身上，由于千差万别的要素组合及核心要素的差异形成不同的结构，从而导致个体语言发展的形形色色差异。

小学高年级学生学习策略发展特点研究

运用自行编制的学习策略量表，对298名小学生进行测试，考查小学高年级学生学习策略发展的一些特点。结果显示，小学高年级学生的学习策略在年级间存在着极显著差异，在性别上的差异表现为男生人际关系策略明显优于女生；成绩的高低与学习策略亦有一定的相关，但是在各年级的表现却不尽一致，在五、六年级表现更为明显。