是享受，也是责任——关于教师读书的感想

“‘我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！’同学们，你们感受过这样的滋味吗？”学生唧唧喳喳地议论着，眼里是一种新鲜的、不可思议的神情，但是很遗憾，没有谁答出我所期待的响亮的“有”。

基于凸显实效的校园精细化管理研究与实施

我国教育改革的不断推进和深入,对小学教育目标以及教学质量都提出了更高的要求,使我国小学校园不仅要重视师资力量、校园基础设施建设等教育资源的投入,而且要关注并重视对校园精细化管理的研究与实施,从而提高小学校园的整体教学质量。本文对小学校园精细化管理的内涵进行了简单分析,并对小学校园精细化管理的实施策略进行了阐述。

春天永驻我心

春天的同安,天是干净的,水是清澈的,空气中弥漫着久违的清新的气息。星期天上午,爸爸带着我到城郊踏青,我们来到大轮山脚下。广场上、林荫下游人如织,和煦的春风轻拂着一张张烂漫的笑脸。我和爸爸漫步在林荫道上,他兴致勃勃地向我指点着轮山美景：绿沼荷香、春天春的同安,天是干净的,水是清漫的笑脸春天的同安天是干净的水是清澈的，空气中弥漫着久违的清新的气息。星期天上午，爸爸带着我到城郊踏青，我们来倒大轮山脚下。广场上、林荫下游人如织，和煦的春风轻拂着一张张烂漫的笑脸。

还是读书好

嘿，日思夜想的假期终于盼来了!拜拜——枯燥的练习题、老师没完没了的唠叨……

一份特殊的生日礼物

放学后，我急匆匆地背上书包，心里嘀咕着：“晚上爸爸、妈妈会送我什么生日礼物呢？”“清双，等一下!”同桌叫住我。只见她神神秘秘的，从书包里掏出一样东西来，“给，生日快乐!”