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小学语文阅读与习作有效衔接新思路
被引量:
1
1
作者
洪梅竹
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第12期79-79,共1页
阅读和写作是语文教学中两个重要的组成部分。在教学中,阅读量的提升和写作能力的进步是衡量学生基础水平的重要标志。随文练笔作为一种语言表达训练,有助于学生把语言学习和表达运用有机融合。在长期的读写训练中,学生由模仿到创作,语...
阅读和写作是语文教学中两个重要的组成部分。在教学中,阅读量的提升和写作能力的进步是衡量学生基础水平的重要标志。随文练笔作为一种语言表达训练,有助于学生把语言学习和表达运用有机融合。在长期的读写训练中,学生由模仿到创作,语用能力由生涩到纯熟,随文练笔在其中扮演着重要的角色。
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关键词
小学语文
阅读习作
有效衔接
下载PDF
职称材料
主题单元阅读教学初探
2
作者
洪梅竹
《福建教育(综合)(D版)》
2011年第3期30-31,共2页
北师大版小学语文教材的编写思路是“培养兴趣,学会学习,整体推进,文化积累”,教材以“主题单元”呈现,提倡“主题单元教学”。下面就以北师大版语文教材三年级上册《海底世界》为例,谈谈笔者对“主题单元”教学的看法。
关键词
阅读教学
小学语文教材
主题单元教学
《海底世界》
北师大版
三年级上册
编写思路
学会学习
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职称材料
题名
小学语文阅读与习作有效衔接新思路
被引量:
1
1
作者
洪梅竹
机构
福建省晋江市龙湖镇教委办
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第12期79-79,共1页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“部编教材视域下的小学语文阅读教学“随文练笔”的实践研究”的研究成果。主持人:许金榜课题编号:KCX2021005。
文摘
阅读和写作是语文教学中两个重要的组成部分。在教学中,阅读量的提升和写作能力的进步是衡量学生基础水平的重要标志。随文练笔作为一种语言表达训练,有助于学生把语言学习和表达运用有机融合。在长期的读写训练中,学生由模仿到创作,语用能力由生涩到纯熟,随文练笔在其中扮演着重要的角色。
关键词
小学语文
阅读习作
有效衔接
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
主题单元阅读教学初探
2
作者
洪梅竹
机构
晋江市金井镇教育委员会办公室
出处
《福建教育(综合)(D版)》
2011年第3期30-31,共2页
文摘
北师大版小学语文教材的编写思路是“培养兴趣,学会学习,整体推进,文化积累”,教材以“主题单元”呈现,提倡“主题单元教学”。下面就以北师大版语文教材三年级上册《海底世界》为例,谈谈笔者对“主题单元”教学的看法。
关键词
阅读教学
小学语文教材
主题单元教学
《海底世界》
北师大版
三年级上册
编写思路
学会学习
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文阅读与习作有效衔接新思路
洪梅竹
《国家通用语言文字教学与研究》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
主题单元阅读教学初探
洪梅竹
《福建教育(综合)(D版)》
2011
0
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职称材料
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